检索结果相关分组
- 真情服务学生——来自明光市泊岗中学的报道袁松树吕永庆梅广
- 作者：暂无 来源：滁州日报 年份：2013 期刊类型 ：报纸
- 描述：广最近，我们针对明光市一些农村中小学师生反映学校无食堂、学生就餐难问题作了专题调研。调研发现，该市泊岗中学的学生食堂办得很好，学生们餐餐吃得痛快，都夸学校饭菜香。不为营利为学生泊岗中学从2003年起开始办学生食堂，10年来，有500多名学生在食堂就过餐。过去，该校没有食堂，农村学生大部分是中午自带干
- 真情暖人心
- 作者：暂无 来源：滁州日报 年份：2008 期刊类型 ：报纸
- 描述：明光市人民法院依法妥善处理与群众利益关系密切的案件，以实际行动赢得了社会各界的好评。调解化积怨竞标众人服去年，该市自来桥镇桥南村一五保户去世后，他的土地被多户村民耕种，经村、镇干部做工作，大部分村民退出占有的土地，唯有张家兄弟3人占着不让。镇政府和村委会协调未果后向该市涧溪法庭起诉。法官江福禄受理该
- 政务服务的“安徽样本”
- 作者：舒富建 来源：安徽工人日报 年份：2015 期刊类型 ：报纸
- 描述：近年来，明光市政务服务中心在市委、市政府的正确领导下，在上级质检部门和政务服务中心的指导下,大力推进服务标准化建设，坚持以“改革创新”夯实发展基础，以“协同推进”再造审批流程,以“科学管理”提升运行质量，不断规范政务服务，提升服务质量和水平，着力打造政务服务标准化的“明光模式”、“安徽样本”,受到国
- 作文如何写出真情实感：以朱自清的《背影》为例
- 作者：龚殿青 来源：文学教育(中) 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 初中作文 背影 真情实感
- 描述：文章是情感的表达,一篇好的作文就要表达出作者的真实情感和自由个性。本文以《背影》为例,浅谈中学生作文如何写出真情实感。
- 用心服务暖渔家
- 作者：裴雯 来源：农电管理 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 保护开关 真情服务 供电公司 风力发电机 水上 女山湖镇 第一时间 船时 明光市 主线路
- 描述："水上渔家服务队"以解决渔民生活、用电困难为己任,渔民只要一个电话,他们就会第一时间赶到,用实际行动诠释服务百姓用电的内涵。地处皖苏之间的女山湖是安徽省第二大淡水湖。在烟波浩渺的湖面上,有一支真情
- 让真情在课堂上奔腾宣泄——语文情感教学的几点感悟
- 作者：徐豹 来源：语数外学习(高中版) 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 情感体验 情景交替 教学评价 朗读风格
- 描述：“一切景语皆情语”.语文教师的重要任务是引导学生在美的世界里感受真、善、美,把握文中泻泄奔腾的感情激流,领悟字里行间跳动着的感情脉搏.让真情在课堂中滋润学生的心扉,让真情在朗读中整理学生的思绪,让真情带领学生走进文本,去感悟教材带来的美妙的境界.
- 发挥税收职能 服务供给侧改革
- 作者：吕静远 汪仁兵 来源：滁州日报 年份：2016 期刊类型 ：报纸
- 描述：强化科学管税打造税收服务品牌该局坚持税费并重，依法征收，2015年共组织税费收入10.41亿元，同比增长9.67%，其中：税收收入7.21亿元，同比增长13.05%，地方税在财政收入占比高达55.6%。2016年1-4月份入库地方税29777.9万元，同比增长34.8%，有力保证了地方财政收入持续稳
- 开展文明服务月活动 提升银行业服务水平
- 作者：葛再国 来源：安徽农村金融 年份：2007 期刊类型 ：期刊 关键词： 宣传资料 行业服务 银 文明服务 咨询台 农行 明光市 客户
- 描述：明光市农行全面启动“文明服务月”活动，在网点门前设立宣传咨询台，解答客户咨询，发放宣传资料，为客户提供全面周到的服务。[第一段]
- 门诊导医服务中优质护理服务的应用
- 作者：杨仓惠 来源：健康必读(中旬刊) 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 门诊 导医服务 优质 护理
- 描述：目的:让门诊患者就医方便,让门诊服务质量提高.方法:在门诊服务中应用优质护理理念,增加服务时间、改善服务方式、便捷服务流程,提高医护人员的综合素质,提高医护人员的沟通能力,让门诊服务规范化、人性化
- 真情哺育花朵，纯洁净化心灵：初中语文情感教学的几点感悟
- 作者：徐豹 来源：试题与研究(教学论坛) 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 初中语文 课堂教学效益 情感教学 花朵 净化心灵 真情 感悟 纯洁
- 描述：俗话说：“人非草木，孰能无情。”教育工作者与学生之间，情感总是伴随学习的全过程。因此，我们应不失时机地将情感教学渗透于教学的全过程，最大限度地提高课堂教学效益。语文教师的重要任务是引导学生在美的世界里感受真、善、美，把握文中奔腾的感情激流，领悟字里行间跳动着的感情脉搏。这样，呈现在学生面前的就不再是抽象枯燥的文字符号，而是栩栩如生、呼之欲出的有血有肉的人物形象了。因此说，“情感教育”是语文教学的灵魂。