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数学语言
(5)
教师批评学生要注意
语言
艺术
作者:
杨学书
来源:
安徽教育论坛
年份:
2005
期刊类型 :
期刊
关键词:
教师
心理承受能力
批评教育
语言艺术
初中
学生工作
描述:
虽然教育赏识值得提倡,但是批评教育在教学管理中也不可缺少。批评的
语言
影响批评的效果.教师要使批评达到预期的效果,就应十分注意批评的
语言
艺术。尤其是初中生正处在心理成熟的初期,心理承受能力较差,情感脆弱,作为教师批评犯了错误的同学.
语言
上要尽可能体现出“度”、“爱”、“宜”、“思”。
数学
奥林匹克问题
作者:
暂无
来源:
中等数学
年份:
2005
期刊类型 :
期刊
关键词:
中学
延长线
梅涅劳斯定理
四边形
直角边
数学奥林匹克
割线
最大值
等腰
教育研究中心
描述:
数学
奥林匹克问题
初一
数学
学法指导浅尝
作者:
解立祥
来源:
安徽教育
年份:
2005
期刊类型 :
期刊
关键词:
提出问题
教学目标
教师
学法指导
知识点
初一数学
思维活动
提问法
初一学生
数学思想方法
描述:
初一
数学
学法指导浅尝
初中
数学
活动课教学的途径
作者:
马继昌
来源:
新课程(教师版)
年份:
2005
期刊类型 :
期刊
关键词:
活动课教学
数学模型
新课程
初中数学
数学教学
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心理特点
数学活动课
引导学生
学习数学
描述:
新课程的基本出发点是:促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑
数学
教学的自身特征,更应遵循学生学习
数学
的心理特点,强调从学生已有的生
初一学生
数学
学法指导初探
作者:
解立祥
来源:
安徽教育论坛
年份:
2005
期刊类型 :
期刊
关键词:
学习效果
实际教学
数学教学
教学效果
学法指导
学习活动
学生学习
新课程改革
初一学生
描述:
长期以来,
数学
教学侧重于对教的研究。因此,教师钻研教材多,研究教法多,而对学生是如何学习的,学习活动是如何安排的往往很少去研究。在实际教学中,教学效果的高低,不仅取决于教师的教法,而且很大程度
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