检索结果相关分组
- 让学生爱上我的语文课堂
- 作者：马健玲 来源：考试周刊 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 良师益友 语文课堂 语言生动性 课堂的主人 打破常规
- 描述：只有不会教的老师,没有教不好的学生。教师语言的生动有趣性,可以让学生成为课堂的主人,做学生的良师益友,教师打破常规教学法,等等,都可以让学生爱上课堂。学生只有在课堂上用心,才能积极参与到课堂上。
- 语文课堂教学语言艺术浅析
- 作者：周世界 来源：语文天地 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 日常学习 教学效果 农村地区 课堂学习气氛 课堂语言 幽默风趣 课堂教学语言 学习语言 诙谐幽默 小学语文教师
- 描述：准确,用词规范发音准确和用词规范,这是教师的基本素质。语文课堂上,教师必须使用普通话给学生授课,同时要求学生用普通话在课堂上回答问题。目前我国很多农村地区仍然存在用方言给学生上课的情况,这种发音的
- 语文课堂教学语言艺术浅析
- 作者：周世界 来源：语文天地(小教版) 年份：2016 期刊类型 ：期刊
- 描述：小学语文教师在课堂教学中要掌握语言艺术,要通过形象生动的语言激发学生学习语言、学习文字的兴趣. 当然,这对小学语文教师的能力有了更高要求.具体来说,什么样的教学语言才算基本符合要求呢?
- 初中作文教学初探
- 作者：阚乃贤 来源：中学课程辅导(教学研究) 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 生活 变化 记叙文 真情 方式 读 体会
- 描述：在中学语文教学中，教师把作文教学也放到了重要的地位。语文教学要培养听、说、读、写等能力，这就是说，把“写”作为语文教学中的一种重要能力来培养。经过笔者多年在语文作文教学中的分析和探索，深深的认识到教师应该注重一定的作文教学方法，从而帮助学生逐渐喜欢写作文并能够独立的完成作文，现将结合我的教学实践来谈谈我的感受。
- 整体感知,初中语文阅读技巧的基石
- 作者：刘旺 来源：初中生优秀作文 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 初中语文 整体感知 教学 阅读
- 描述：语文阅读教学中的整体感知是对课文的整体领悟,是学生在较短时间内对文本信息的大体领会与感悟。文章围绕个性解读,多元感悟;咬文嚼字,局部揣摩;探寻思路,强化感知;综合理解,鉴赏评价四个方面进行论述,旨在提高学生的阅读技巧。
- 初中生数学学习五“法”
- 作者：马骏 来源：数学学习与研究 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 记 讲 读 听 思
- 描述：培养数学学习中的“读、听、讲、记、思”.读教材、读书刊;听老师上课、听同学发言;讲体会、讲思路、讲解题步骤;要求做好课堂简要摘记、写读后感、写小论文、收集学习中遇到的难题、错题;在课堂上实践反思、在解决问题中反思、在集体讨论中反思、在分析解题方法中反思.
- 初中数学教学中开展合作学习
- 作者：马骏 来源：中学生数理化(教与学) 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 初中数学教学 数学思维能力 学习态度 教学策略 初中数学教师 数学能力 合作学习小组 一元二次方程 数学题 中位线定理
- 描述：合作学习,作为一种教学思想,它强调学生是教学的主体,教师应该让教学活动适应于学生的学习情况;作为一种教学策略,它能够贯彻因材施教的理念,使每一个学生都能有所得;作为一种教学模式,它非常适合在初中数学
- 初中生应该培养大语文观
- 作者：倪四维 来源：中学课程辅导(教学研究) 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 初中生 大语文观 培养
- 描述：生活处处皆语文。在语文课堂上，学习语文当然是主要的，但是也不要忽视在课堂以外学习语文、运用语文。
- 关注生成,让初中数学课堂别样精彩
- 作者：朱蜂蜜 来源：中学课程辅导(教师教育)(中) 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 教学 初中数学 课堂生成
- 描述：数学课堂是一个千变万化的动态发展过程。因此,教师应该采取有效措施应对并捕捉课堂生成。文章从把握学情,生成因时而化;捕捉细节,演绎课堂精彩;顺应出格,乘势顺水推舟;有效生成,体验生态课堂四个方面进行论述。旨在通过关注课堂生成打造精彩数学课堂。
- 激活兴趣探索初中历史高效课堂
- 作者：蒋如台 来源：中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会 年份：2016 期刊类型 ：会议论文
- 描述：激活兴趣探索初中历史高效课堂