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初一数学
(277)
初一数学
学习方法指导
作者:
李方
来源:
数学学习与研究(教研版)
年份:
2008
期刊类型 :
期刊
关键词:
细心
阅读
学习方法指导
公式
初一数学
预习
概念
初一学生
描述:
一、细心地挖掘概念和公式
1
.在预习中阅读,发现概念公式.
初一
学生往往不善于预习,也不知道预习起什么作用,预习仅是流于形式,草草看一遍,看不出问题和疑点.教师在教学中要
初一数学
学法指导浅尝
作者:
解立祥
来源:
安徽教育
年份:
2005
期刊类型 :
期刊
关键词:
提出问题
教学目标
教师
学法指导
知识点
初一数学
思维活动
提问法
初一学生
数学思想方法
描述:
初一数学
学法指导浅尝
初一
学生
数学
学法指导初探
作者:
解立祥
来源:
安徽教育论坛
年份:
2005
期刊类型 :
期刊
关键词:
学习效果
实际教学
数学教学
教学效果
学法指导
学习活动
学生学习
新课程改革
初一学生
描述:
长期以来,
数学
教学侧重于对教的研究。因此,教师钻研教材多,研究教法多,而对学生是如何学习的,学习活动是如何安排的往往很少去研究。在实际教学中,教学效果的高低,不仅取决于教师的教法,而且很大程度
初一
《几何》起步教学的点滴体会
作者:
胡业涛
来源:
安徽教育论坛
年份:
2004
期刊类型 :
期刊
关键词:
中学
教学
几何课
描述:
初中生普遍认为《几何》是一门比较难的学科,因学习《几何》需要一定的观察能力、思维能力、特别是逻辑思维能力,而
初一
学生年龄较小,学习《几何》有较大的困难,要培养他们学习《几何》的兴趣,扎实地打好基础,上好《几何》起始课就显得更为重要。下面就自己的教学实践谈些点滴体会。
数学
中的设疑
作者:
林必昌
来源:
青年与社会(中外教育研究)
年份:
2009
期刊类型 :
期刊
关键词:
教学研究活动
设疑
教学内容
学生
数学教学
精心设计
心理状态
课堂教学
描述:
在
数学
教学中,教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同,适时地提出经过精心设计、目的明确的问题,这对启发学生的积极思维和学好
数学
有很大的作用.笔者在近几年的教育教学研究活动中,听过许多
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