检索结果相关分组
- 小议读写练能力的培养
- 作者：傅其成 来源：读写算(教研版) 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 读写练 提高能力 培养
- 描述：读写练能力,是一个有机联系、互相作用的整体,读写能力的提高,一般地说,取决于听说能力的提高.因此,要使读写能力得到发展,就必须重视听说的训练.近年来,我们对听说能力训练进行认真而持久的探索研究,应该说是对读写规律深层认识的反映.
- “汉书下酒”与苦读的悲哀
- 作者：王东复 来源：安徽教育 年份：1996 期刊类型 ：期刊 关键词： 汉书 战兢兢 离家出走 个性自由发展 愉快教育 应试教育 作业负担 学而优则仕 逃课现象 成才之路
- 描述：“汉书下酒”与苦读的悲哀明光市白米山中学王东复“头悬梁、锥刺股”，古代是提倡苦读的。读书，苦苦读书之为何？“学而优则仕”。当了“仕”，当然不愁“黄金屋”、“颜如玉”、“千钟粟”，苦读的回报，亦可观也。那位“头悬梁”的晋代孙敬和“锥刺股”的战国的苏秦，...
- 浅谈初中语文阅读教学
- 作者：张国伟 来源：魅力中国 年份：2009 期刊类型 ：期刊 关键词： 语文能力 培养学生 处理信息 语文阅读教学 课外阅读 阅读能力 发展思维 阅读兴趣 初中学生 课堂阅读教学
- 描述：阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。古往今来人类离不开阅读。在人类产生以前就有了阅读。那时人们读日月星辰,读沧海桑田,读动物世界,读人生旅程,甚至可以说,文字的产生都与这种阅读直接有关。阅读能够沟通人与外部世界的联系,获取外部的信息和知识,认识丰富多彩的世
- 阅读应课内外并重
- 作者：蔡文秀 来源：小学语文教学 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 学生素质 教材内容 学生人格 课内外 获取信息 课内阅读 阅读能力 语言水平 引导学生 阅读教学
- 描述：阅读是人类获取知识的主要途径。阅读的本质是在大量的了解内容或获取信息中提高阅读能力和语言水平,阅读对提高学生素质,健全学生人格有重要作用。阅读教学只有做到课内外并重,才能更有效地提高学生的阅读能力。我在教学中做了以下尝试:
- 阅读应课内外并重
- 作者：蔡文秀 来源：小学语文教学(园地) 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 积累资料 汪伦 学生人格 阅读实践 课文内容 课内阅读 学习主题 青海高原 语言水平 阅读教学
- 描述：阅读是人类获取知识的主要途径。阅读的本质是在大量的了解内容或获取信息中提高阅读能力和语言水平,阅读对提高学生素质,健全学生人格有重要作用。阅读教学只有做到课内外并重,才能更有效地提高学生的阅读能力。我在教学中做了以下尝试:
- 如何激发学生的阅读兴趣
- 作者：唐彪 来源：科技信息 年份：2009 期刊类型 ：期刊 关键词： 评价 阅读 氛围 激发
- 描述：要想提高学生阅读能力,就必须激发学生阅读兴趣.如何激发小学生的课外阅读兴趣呢?一、借教师教学的效应激发学生阅读兴趣.二、树立榜样,激发学生阅读兴趣.三、介绍好书给学生阅读,激发学生阅读兴趣.四、创设氛围,激发学生阅读的兴趣.五、注重评价,激发学生阅读的兴趣.
- 读写结合 精彩练笔
- 作者：吴承文 来源：安徽教育 年份：2007 期刊类型 ：期刊 关键词： 读写结合 词语 语文教学 理解课文 想象 仿写 学生习作 语言文字训练 引导学生 练笔
- 描述：读写结合是语文教学落实语言文字训练的有效举措,其形式有:把握文章特点,进行仿写;感悟理解课文,进行改写;放飞想象,进行续写;运用词语,进行联写。只要教师认真钻研教材,就会
- 苦难与温情的真实书写——读飞花的《卖米》
- 作者：赵士化 余文静 来源：名作欣赏(文学研究((下旬( 年份：2005 期刊类型 ：期刊 关键词： 湖南醴陵 商品经济大潮 《当代》 身体写作 叙事者 方寸之间 人性恶 叙事视角 生存体验 审美价值
- 描述：苦难与温情的真实书写——读飞花的《卖米》