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预设之外的精彩：《林海》一课教学一得
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作者：蔡文秀
来源：小学语文教学
年份：2010
期刊类型 ：期刊
关键词：
大兴安岭 学生 理解课文 错误 语调 秦岭 朗读 指导 不正确 情感因素
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描述：学生朗读课文时经常会出错,有字音读得不正确,有语调的错误,有情感的不足……这就需要教师正确、具体地加以指导。我在执教了《林海》一文后,对此有了更深刻的感受。《林海》中,有这样一句:"大兴安岭这个‘岭’字,跟秦岭
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读写结合 精彩练笔
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作者：吴承文
来源：安徽教育
年份：2007
期刊类型 ：期刊
关键词：
读写结合 词语 语文教学 理解课文 想象 仿写 学生习作 语言文字训练 引导学生 练笔
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描述：读写结合是语文教学落实语言文字训练的有效举措,其形式有:把握文章特点,进行仿写;感悟理解课文,进行改写;放飞想象,进行续写;运用词语,进行联写。只要教师认真钻研教材,就会
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