检索结果相关分组
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- 考试周刊(19)
- 试题与研究(新课程论坛)(15)
- 试题与研究(教学论坛)(15)
- 中学课程辅导.教学研究(13)
- 中学课程辅导(教师通讯)(4)
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- 学习新课标,找准自己的位置
- 作者：吕永奇 来源：考试周刊 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 教师素质 新课标 转变
- 描述：教师是新课程改革的直接应用者和参与者。课程改革的成功与否,教师起着关键性的作用。教师只能是学生学习的促进者、学生探究的合作者、学生发展的引导者、个性化教学的创新者。所以,新课标下的教师的角色定位十分重要。
- 如何激发学习兴趣
- 作者：程顺萍 来源：新作文(教育教学研究) 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 语文能力 课堂气氛 教师 语文教材 激发学习兴趣 语文学习 动力源泉 学得 学生学习 社会生活
- 描述：我们都说兴趣是最好的老师,是学生学习的动力源泉,只有学生对学习产生了兴趣,才会学得入迷,才会钻得深,学得活。学生的学习兴趣不是与生俱来的,而是在一定的社会生活和教育中发展来的。问题的关键在于"激发"。那么如何激发学生学习
- 如何激发学生的学习兴趣
- 作者：李春萍 来源：新作文(教育教学研究) 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 培养学生 快速阅读 阅读前 复述课文 积极主动 学习兴趣 阅读积极性 学生学习 激发 英语阅读课
- 描述：怎样才能激发学生的学习兴趣呢?一、培养学生积极主动地作好阅读前的思考在每次的阅读课上,我给学生五分钟时间去快速阅读,然后就这篇文章进行讨论。再简单地复述课文。也可以让学生讲些有关的幽默故事为阅读做
- 对学习生物学的几点建议
- 作者：张加翠 来源：中学生物教学(下半月) 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 解题方法 实验设计能力 建议
- 描述：思考、质疑和探求，并在探求的过程中发现学习生物学的真正乐趣。而初中生物作为高中生物的基础是值得重视的，同时记忆和理解、解题方法和技巧、自学能力以及实验设计能力的培养既是高中阶段学习的关键，也是高考考查的重点。
- 高中政治课教学要注意培养能力
- 作者：周如婷 来源：新作文(教育教学研究) 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 注意力 联想和想象 学生 训练方法 有理由相信 演讲者 高中政治课教学 记忆力 观察力 实践证明
- 描述：教学实践证明,在政治课教学中重视"说"的训练,有利于学生"听"、"思"、"析"能力的锻炼。"说"对学生的思维力、观察力、注意力、记忆力、分析力、概括和综合力、联想和想象力都有益。我们有理由相信,假如
- 谈如何提高小学生的计算能力
- 作者：刘开宏 来源：基础教育论坛(教研版) 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 其他学科 解题思路 数学知识 数学能力 数学计算能力 小学生 小学数学教材 学习数学
- 描述：计算是数学知识中的重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，包含了计算的准确率和正确率两方面的计算能力，是学习数学和其他学科的重要基础。在小学数学教材中，计算所占的比重很大，尤其是低年级，学生
- 数学教学中学生创新能力的培养
- 作者：高献东 来源：中学课程辅导.教学研究 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 情境 思维 创新 学习方式
- 描述：的教学组织形式，积极创设数学教学情境，激励学生打破自己的思维定势发现问题、解决问题．从而提升学生的学习兴趣及学习能力。
- 小学生写作能力的培养
- 作者：张志英 来源：吉林教育(高教) 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 写作能力 学生写作 《课程标准》 语言表达能力 学习兴趣 认识世界 能力的培养 语言文字
- 描述：新的《课程标准》明确指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。由此可见，使学生养成浓厚的学习兴趣，产生强烈的写作欲望
- 怎样提高“后进生”的英语成绩
- 作者：宋恩丰 来源：吉林教育 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 中学英语教学 考试成绩 学生 学习英语 英语教师 英语学习 学习方法 英语成绩 自信心 后进生
- 描述：中学英语教学中,由于学生的兴趣、爱好、性格、能力等都存在着差异,英语成绩也参差不齐,一学年下来,到初二时,便出现"两极分化"现象:既一部分学生学习英语的兴趣越来越浓,而且有了自己的学习方法,成绩也就
- 学生创新能力的培养：一节课的教学反思
- 作者：郭仪超 来源：新校园(学习) 年份：2011 期刊类型 ：期刊
- 描述：课例:苏教版小学数学第十一册,教材第96页. 例5:一个环形,它的内圆半径10厘米,外圆半径15厘米,面积是多少平方厘米? 教学时,我出示了一个环形的教具演示,同时指出:这个环形面积实际是两个圆面积的差.学生理解题意后,纷纷拿起笔在自己的练习本上演算.不一会儿,结果就计算出来,也基本达成共识.