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努力实践“三个代表”创建人民满意的基层站所——与时俱进的明光市水务局燕子湾水库
作者:明光市委党史研究室  来源:党史纵览 年份:2002 期刊类型 :期刊 关键词: 燕子湾水库  与时俱进  实践“三个代表”  建设  人民满意  一体  农业生产  任务 
描述:明光市水务局燕子湾水库地处皖东丘陵地区的张八岭镇境内,紧靠104国道和正在建设的阜宁高速公路。该水库于1958年建成并投入使用,有1400多亩水面,总库容达1390万立方米,担负着张八岭镇6个行政村的农业灌溉任务,是一座以灌溉为主兼防洪、养殖、旅游为一体的多功能中型水库。多年来,该库对所辖区域的农业生产和经济发展,起了十分重要的作用。
选出群众满意的带头人 ——明光市村级党组织换届选举工作综述 杨磊 王猛
作者:暂无 来源:滁州日报 年份:2011 期刊类型 :报纸
描述:“如果我能当选,我一定做好严集新农村安置点和中心村规划建设,新建一个咱农民的休闲广场……”在前不久明光市三界镇碾城村党总支换届选举大会上,总支书记候选人燕高祥向党员和村民代表作出竞职承诺。在村级党组织换届选举工作中,明光市扩大民主、优化结构、严肃纪律,在保障党员群众民主权利、优化基层党组织班子、营造
朱元璋对丞相李善长不满意 想请刘基任百官之首刘基自称太刚直不能当丞相
作者:暂无 来源:衡阳晚报 年份:2011 期刊类型 :报纸
描述:刘伯温历史人物性格与成败俗语说:“三分天下诸葛亮,一统江山刘伯温”。在多部与刘伯温有关的小说中,有的说他有经天纬地之才,不亚于张良和诸葛亮;有的说他神机妙算,能“前看五百年,后算五百年”;有的说他精通奇门遁甲,甚至能呼风唤雨……传说当然不可信,要了解刘伯温的真面目,查阅信史仍是最佳途径,通过综合各方
提高物理"课堂问题"效益的策略
作者:陈吉忠  来源:中学物理教学参考 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 电势能  物理教学实践  牛顿第一定律  物理课堂  静电场  学习过程  合外力  现代教育学  课堂问题  问题解决 
描述:没有问题就没有创新。现代教育学要求教育者能够创设特定的问题情境,引导学生在解决面临的问题中主动获取和运用一定的知识技能,自主性、创造性地去解决问题[1]。但在物理教学实践中,教师普遍存在以下困惑
恰当激励成就活力课堂
作者:崔兴国  来源:教育文汇 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 教学实录  学生兴趣  《可爱的草塘》  活力课堂  评价激励  特级教师  成就  教学魅力 
描述:最近。我们聆听了江苏特级教师徐善俊老师几年前执教的《可爱的草塘》教学实录,真切地感受到了徐老师的教学魅力。课堂上,徐老师机智敏锐,收放自如;学生兴趣盎然,主动参与。师生间妙语连珠,精彩迭出,不时引来听课教师的阵阵掌声和由衷的笑声,课堂充满了活力。我认为这在很大程度上与徐老师恰当的评价激励是分不开的。
小议课堂教学中的提问
作者:杨行潇  来源:试题与研究(教学论坛) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 教学行为方式  教学策略  创设问题情境  学习兴趣  课堂提问  课堂教学  教学过程  教学模式 
描述:在实际的课堂教学中,完全由教师一讲到底的情况并不多见,其中就包含着课堂提问。课堂提问是教师在课堂教学中,通过创设问题情境、设置疑问引导和促进学生学习的教学行为方式。事实上,在教学模式的各个阶段
让兴趣进入音乐课堂
作者:周洁  来源:试题与研究(教学论坛) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 学生  音乐课堂  培养  课程  实践  审美性  素质教育  审美能力 
描述:随着素质教育不断推进,音、体、美课程越来越受到重视,课程也越来越受同学们的欢迎。我们要用音乐课培养审美性、实践性,在有限的时间里通过实践来提升学生审美高度,培养他们的审美能力。如何上一节让学生全身已投入的音乐课,成为教学的重中之重。
生成,语文课堂灵动之源
作者:陈博  来源:语数外学习(高中版) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 生成性课堂  课堂教学  生成 
描述:本文从构建生成性课堂的角度,粗略论述生成性课堂对于初中语文教学改革的意义和初中语文课堂教学的生成策略。
主体教育与课堂活动
作者:李三兰  来源:中学课程辅导.教学研究 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 英语教学  观念陈旧  改进措施 
描述:传统的英语教学具有一定的封闭性,抑制了学生学习英语的积极性。本文从改变教学理念,构建和谐教学环境入手,主张英语教学中要培养学生的自主性、能动性,让学生成为英语课堂的主角。
用务实的态度对待多媒体课堂教学
作者:李道安  来源:中小学电教 年份:2016 期刊类型 :期刊 关键词: 多媒体教学  认识误区  务实  辅助手段 
描述:随着信息技术的发展和学校多媒体教学设备的普及,教师能够采用的教学手段和教学方式越来越多样化和现代化。从日常的课堂教学到各级各类公开课和优质课比赛,使用多媒体教学随处可见。诚然,科学合理地使用多媒体