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试题与研究(新课程论坛)(9)
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中学历史教学参考(1)
一次“出乎意料”的课堂讨论:“十月革命的影响”教学案例
作者:陈荟  来源:中学历史教学参考 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 社会主义道路  课堂气氛  教学任务  语言表达能力  思考能力  课堂讨论  课堂教学  下语  人教版  教学情境 
描述:之后,学生可能怎么回答,针对学生的回答,我该怎么去引导、评价、补充等,也做了种种设想。但有次课堂讨论的问题,在我的意料之外。在学习人教版"俄国十月革命的胜利"一课时,当我正得意于课堂上学生的默契配合时,一位同学在下面小声说一句"了不起啊,假如没有发生十月革命,俄国会是
浅谈小学语文课堂教学中加强讨论环节的重要性
作者:胡正国  来源:新课程(教研) 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 小学语文教学  创造力  最佳时期  重要性  课堂讨论  探究式学习  重要手段  调动学生  逻辑思维能力  探究学习 
描述:、逻辑思维能力与创造力。小学阶段的学生,正处于这几种能力开发的最佳时期,因此,课堂讨论在语文教学中至关重要。一、"课堂讨论"的重要性1".课堂讨论"并不是语文教学中的新名词,但是尽管每一位
数学分类讨论思想的认识
作者:刘利 李松  来源:数学学习与研究 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 原则  分类讨论思想  原因 
描述:分类讨论思想是对所研究问题可能出现的各种情况进行分类,予以分析解决.此题型涉及知识面广,突出考查学生思维的严谨性和周密性,对学生分析问题和解决问题的能力要求都很高.本文主要在于探讨解分类讨论题的突破口,即为什么要分类、对谁分类以及怎样正确分类和在分类过程中要注意的事项.在分类过程中,要树立一
课堂真的是“战场”吗
作者:吴清燕  来源:试题与研究(新课程论坛) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 班主任  课后  学生  课堂  女生  师生  老教师  战场 
描述:有人说:“课堂就是战场,师生之间就是针锋相对的敌人。” 这不,隔壁传来了一位老教师的吼声,紧接着是几声女生的辩解,听起来吵得很凶,对峙双方似乎火气很大,硝烟味很浓。下课后,这位老教师理所当然地在
让爱走进课堂
作者:徐乃云  来源:中小学电教(下) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 教学  教育家  学习  学生  进课堂  教师  自我价值  闪光点  老师  真正意义 
描述:一位教育家说过:"只有爱那些‘不可爱’的学生才是真正意义的爱"。是的,在我所教的学生中,任何一个学生的心灵深处都有想做好孩子的愿望。教育的使命和教师的任务就是要呵护这种愿望,让学生从小就有一种良好的心态,学会自信,学会欣赏自己,认识自我价值,赶走内心的自卑,树立创造者的自尊。一、寻找闪光点,树立自尊心一个孩子就是一个世界,在平时的教学中,常常遇到一些学习差的学生,每次提到都会让人头痛,有时老师控制不住情绪,就去批评甚至讽刺挖苦,来发泄心头之恨。其实他们又何尝不希望自己像学习好的同学那样得到家长、老师、同学
创建满意课堂的启示
作者:詹步杰  来源:新课程学习(上) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 创新思维  语文教学  满意课堂 
描述:通过对满意课堂的创建,对比语文教学的现状,从教学思维、教学方式和教学内容角度切入,思考提高语文教学质量的创新方法。努力贯彻教育部"以人为本,科学发展教育"的方针,提高教师服务技能和自身素质,创造良好的学习环境,从而为和谐教人、真诚育人奠定坚实的基础。
明光市扎实推进 “讲看齐、见行动”学习讨论
作者:暂无 来源:滁州日报 年份:2016 期刊类型 :报纸
描述:“各地、各部门要把开展‘讲看齐、见行动’学习讨论,作为当前和今后一个时期的重要政治任务,统一思想、深化认识、对标看齐,以强烈的政治责任感和使命担当,切实把‘讲看齐、见行动’学习讨论抓好、抓实、抓到位。”在11月26日上午召开的明光市“讲看齐、见行动”学习讨论动员大会上,明光市委书记许光友对该市各级党
明光市中医院开展专题学习讨论
作者:暂无 来源:滁州日报 年份:2016 期刊类型 :报纸
描述:本报讯12月6日,明光市中医院党总支召开了“讲看齐、见行动”专题学习讨论会。会上就如何结合医改要求及医院工作重点,在“宣传发动、查摆问题、知行合一”三个方面作了具体的工作要求。与会人员一起学习了党的十八届六中全会精神和省、滁州市党代会精神,还结合各自工作实际,就如何从看齐到行动进行了热烈讨论。在党总
提高物理"课堂问题"效益的策略
作者:陈吉忠  来源:中学物理教学参考 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 电势能  物理教学实践  牛顿第一定律  物理课堂  静电场  学习过程  合外力  现代教育学  课堂问题  问题解决 
描述:没有问题就没有创新。现代教育学要求教育者能够创设特定的问题情境,引导学生在解决面临的问题中主动获取和运用一定的知识技能,自主性、创造性地去解决问题[1]。但在物理教学实践中,教师普遍存在以下困惑
恰当激励成就活力课堂
作者:崔兴国  来源:教育文汇 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 教学实录  学生兴趣  《可爱的草塘》  活力课堂  评价激励  特级教师  成就  教学魅力 
描述:最近。我们聆听了江苏特级教师徐善俊老师几年前执教的《可爱的草塘》教学实录,真切地感受到了徐老师的教学魅力。课堂上,徐老师机智敏锐,收放自如;学生兴趣盎然,主动参与。师生间妙语连珠,精彩迭出,不时引来听课教师的阵阵掌声和由衷的笑声,课堂充满了活力。我认为这在很大程度上与徐老师恰当的评价激励是分不开的。