检索结果相关分组
中国城乡经济发展理论与实践
作者:成鹏 丛维杰 中国城乡经济发展中心  来源:北京:中国社会出版社 年份:2003 期刊类型 :图书 关键词: 经济发展 
描述:全书从“世界经济”、“中国城乡经济探索”、“推动城乡经济发展的战略”、“小康社会”以及“中国城乡经济发展实践探索”五个方面,对发展城乡经济进行了阐述。
花生高产创建活动成效与实践
作者:朱海霞  来源:农业与技术 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 成效与实践  花生  高产创建活动 
描述:随着粮食生产计划的普遍实施,在我国的很多地区已经建设了粮食示范地,例如明光市种子管理站在对花生品种的改良与生产上已经做出了巨大的成效。这种现象在我国很多地区、针对不同的地理位置和气候条件建立了不同的粮食生产基地。本文以明光市在花生高产上的具体做法做出探讨,并给出解决高产创建活动的具体措施。
实践性作业的有效实施
作者:张凯昌  来源:新课程学习(下) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 可行性  多元化  实践性作业 
描述:随着我校数学课题组的深入研究,通过对学生实践性作业的分析和小组的探讨可以发现,如何提高实践性作业的有效实施存在着不足,需要进一步去探索。
实践让学生体验数学的快乐
作者:张凯昌  来源:新课程(小学版) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 平面图形  中学数学  动手做  创新精神  课程标准  现实情境  立体图形  教学活动  教学片段  探索与发现 
描述:《义务教育数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"我们应提倡做中学数学、探究中学数学、合作交流中学数学,让学生在日常
论开展社会实践活动的意义
作者:沐涛进  来源:考试周刊 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 培养学生  教育目标  综合实践活动  内在要求  社会实践活动  教育创新工程  深化教育改革  重要组成部分  学生创新能力  能力训练 
描述:江泽民同志曾指出:"不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里,要让他们参加一些社会实践,打开他们的视野,增加他们的社会经验。"社会综合实践活动是大力实施教育创新工程的重要组成部分,也是深化教育改革并有效实施教育目标的内在要求。加强学生综合实践活动能力训练,迎接教育创新
实践与创新中学习物理
作者:单而军  来源:中国教育科研与探索 年份:2007 期刊类型 :期刊 关键词: 学习  欧美教育  基本技能  物理教育  能力的培养  实践  欧美发达国家  教育差异 
描述:李政道先生在北京主持的世纪论坛中,谈到中国与欧美发达国家教育差异时说:“欧美教育注重的是创造能力的培养,而中国的教育注重的是基础知识和基本技能的培养,实施的是英才教育,中国的物理教育的内容和教学,好像是培养物理科学家”,这番话不得不让我们深思,我们真的培养出很多科学家吗?[第一段]
森林防火综合管理的实践与建议
作者:朱文义 许海  来源:安徽林业科技 年份:2003 期刊类型 :期刊 关键词: 综合管理  国有林场  皇甫山  森林防火  森林火灾  重点区域  滁州市  管理工作  基本情况  自然保护区 
描述:1 基本情况沙河集林业总场位于滁州市西北部,跨定远县、明光市、南谯区等三个县市区,辖藕塘、岱山、大柳、皇甫山、常山、长冲、关山、白米山等八个国有林场,经营面积1.5万 hm~2,林木蓄积75.6万m
安徽省农村地区中学生体育参与现状研究——以明光市为例
作者:刘超  来源:宿州学院学报 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 年级差异  体育参与  性别差异  农村中学生 
描述:通过问卷调查、实地调研、数理统计等方法,对当前明光市农村中学学生体育参与的现状进行调查研究。结果表明:学生参与体育行为总体水平不高,既存在性别差异,也存在年级差异。学生体育锻炼以自由活动为主,缺乏
高中力学教学探析
作者:刘成  来源:新教育时代电子杂志(教师版) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 重心  三大性质力  弹力  摩擦力  重力 
描述:高中物理必修一第三章开始谈到了力.可以说力学是整个高中物理的基础,对它的教学就显得比较重要.本文主要是对高中力学的一些认识.重点讨论了三大性质力,讲述了其划分,重心概念的理解,弹簧弹力的认识及有关摩擦力方向的判断问题.
《分数的意义》教学
作者:张元友  来源:小学教学设计(数学科学版) 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 《分数的意义》  教学内容  五年级  老师  苏教版  教学过程  激趣  猜谜 
描述:教学内容】 苏教版五年级下册第60~63页。 【教学过程】 一、激趣导入,营造氛围 师:今天来了这么多老师听课,我的心里非常紧张。现在真可以说是“十五个吊桶打水——七上八下”。听说大家都喜欢猜谜,那谁能用老师现在的心情做谜面,打一个数?