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实践性作业的有效实施
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作者：张凯昌
来源：新课程学习(下)
年份：2014
期刊类型 ：期刊
关键词：
可行性 多元化 实践性作业
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描述：随着我校数学课题组的深入研究,通过对学生实践性作业的分析和小组的探讨可以发现,如何提高实践性作业的有效实施存在着不足,需要进一步去探索。
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如何正确地使用激励性语言
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作者：张凯昌
来源：新课程(小学)
年份：2014
期刊类型 ：期刊
关键词：
恰如其分 激励性语言 正确使用
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描述：激励性的语言在课堂上的使用可以很好地激发学生的学习欲望,使之能积极地参与到其中来,气氛会更融洽。可是在使用的过程中要把握其使用的正确性,要做到恰如其分的使用、适时的使用,要适量使用,要做到激励性语言的多样化,这样才能让学生充满自信,获得情感激励,才能提高课堂的实效性。
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实践让学生体验数学的快乐
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作者：张凯昌
来源：新课程(小学版)
年份：2014
期刊类型 ：期刊
关键词：
平面图形 中学数学 动手做 创新精神 课程标准 现实情境 立体图形 教学活动 教学片段 探索与发现
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描述：《义务教育数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"我们应提倡做中学数学、探究中学数学、合作交流中学数学,让学生在日常的教学活动中经历、感受、体验、探索。这里我以"圆锥的认识"为例进行概述:【案例】课一开始,我先出示一个圆柱,问学生:做一个圆柱需要哪些
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