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现实情境
（1）
实践让学生体验数学的快乐
作者：
张凯昌
来源：
新课程(小学版)
年份：
2014
期刊类型 ：
期刊
关键词：
平面图形
中学数学
动手做
创新精神
课程标准
现实情境
立体图形
教学活动
教学片段
探索与发现
描述：
《义务教育数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"我们应提倡做中学数学、探究中学数学、合作交流中学数学,让学生在日常的教学活动中经历、感受、体验、探索。这里我以"圆锥的认识"为例进行概述:【案例】课一开始,我先出示一个圆柱,问学生:做一个圆柱需要哪些
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