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《分数的意义》教学
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作者:张元友
来源:小学教学设计
年份:2013
期刊类型 :期刊
关键词:
分数单位 教学内容 香蕉 苹果 老师 营造氛围 理解意义 教学过程 激趣 平均分
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描述:【教学内容】苏教版五年级下册第60~63页。【教学过程】一、激趣导入,营造氛围师:今天来了这么多老师听课,我的心里非常紧张。现在真可以说是"十五个吊桶打水——七上八下"。听说大家都喜欢猜谜,那谁能用老师现在的心情做谜面,打一个数?
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教学的影响
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作者:刘开祥
来源:时代青年(教育)
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
学校 《三字经》 “精忠报国” 社会教育 《朱子家训》 政治课教学 家庭 民族英雄
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描述:春秋时期,孟子的母亲为了给孟子营造一个很好的学习环境,竟然连续迁居三次,并且留下了孟母三迁与断机教子佳话。南宋时期,岳母为了教育转变贪玩的少年岳飞,在岳飞的背上刺下“精忠报国”四个字。后来才有了无愧于祖宗,无愧于民族的抗金民族英雄——岳飞。《三字经》上说;“子不教、父之过,教不严、师之惰”。《朱子家训》上说;“养子不教如养猪,养女不教如养驴”。如今比较时尚的《弟子规》说;“弟子规、圣人训,首孝悌、次谨信,泛爱众、而亲仁,有余力、则学文”。 很显然,我国古代非常重视对孩子的少年时代的教育与影响。是啊,环境影
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《平移和旋转》教学
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作者:张元友 朱永香
来源:小学教学设计
年份:2008
期刊类型 :期刊
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描述:教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书第四册第41-42页的内容。教学目标1.通过实例,初步了解物体和图形的平移与旋转,并能正确地进行判断,结合生活实
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《平移和旋转》教学
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作者:张元友 朱永香
来源:小学教学设计(英语)
年份:2008
期刊类型 :期刊
关键词:
义务教育课程 图形的 几格 实验教科书 对应点 初步感知 人教版 体验学习 运动现象 空间观念
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描述:教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书第四册第41-42页的内容。教学目标1.通过实例,初步了解物体和图形的平移与旋转,并能正确地进行判断,结合生活实
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强势攻关 倾情服务——明光市农行成功营销金玛瑙香水明光有限公司
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作者:张建军
来源:安徽农村金融
年份:2007
期刊类型 :期刊
关键词:
玛瑙 营销理念 公司 香水 服务 有限 农行 明光市
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描述:。全力拓展存款大客户,尤其加大对具有外汇业务的大客户的攻关力度,其中新拓展的外汇业务优质客户金玛瑙香水明光有限公司是该行营销的成功典范。
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明光支行成功清收市种子公司不良贷款本息183.3万元
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作者:暂无
来源:安徽农村金融
年份:2009
期刊类型 :期刊
关键词:
种子公司 法定代表人 支行 流动资金贷款 贷款本息 公司负责人 清收 合法权益
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描述:一、基本情况 明光市种子公司于2004年6月28日向明光农行申请流动资金贷款208万元(借新还旧),并用其位于明光市池河大道226号、240号及池河大道酒香里5号房产为其贷款提供抵押担保,且办理了合法有效的登记手续。期间,该公司更换法定代表人,贷款也陆续到期,农行多方上门催收,公司负责人不予配合,均无清收效果。截止2006年6月26日,该公司共欠贷款本金207.8万元,利息2.5万元,两项合计210.3万元。为维护农行的合法权益,确保国家信贷资金不受损失,
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我市引进试种甜叶菊获得成功 每年产两季 亩收入2500至4000元
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作者:暂无
来源:自贡日报
年份:2009
期刊类型 :报纸
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描述:本报讯(记者曹湘黔)记者从6日我市召开的甜叶菊生产工作会上获悉,今年7月初,我市从四川汉龙集团公司引入甜叶菊,分别在五宝镇吴家村和黄市镇农丰村试验种植。经收割测产,净作亩产干叶150公斤以上,间作亩产干叶100公斤左右,每年能产两季,目前,市场售价每公斤12元,即净作两季亩收入可达4000元左右,间
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关注教学生成,提升教学魅力
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作者:胡红娟
来源:速读(中旬)
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
小学语文 策略 教学生成 教学魅力
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描述:在小学语文课堂中,往往会出现一些出乎意料的事,这些事虽然是意料之外的,但是只有准备充分,就是情理之中的。本文从笔者的教学实践出发来全面阐述将课堂意外变成教学生成的精彩策略,其主要内容包括:心中有书、全面预设教学环节;眼中有人、倾听不一样的声音;手中有法、引导学生研究课文。
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物理教学中的启发式教学
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作者:肖飞
来源:滁州职业技术学院学报
年份:2002
期刊类型 :期刊
关键词:
演示实验 物理教学 启发式 思维活动
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描述:如何在教学过程中贯彻启发原则,是各科教学共同关注的课题。本文结合自己的教学体悟,多角度地讨论了在物理教学中如何启发学生的方式。
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初中作文教学初探
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作者:阚乃贤
来源:中学课程辅导(教学研究)
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
生活 变化 记叙文 真情 方式 读 体会
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描述:在中学语文教学中,教师把作文教学也放到了重要的地位。语文教学要培养听、说、读、写等能力,这就是说,把“写”作为语文教学中的一种重要能力来培养。经过笔者多年在语文作文教学中的分析和探索,深深的认识到