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浅谈创新教育如何在小学数学教学中实施
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作者:周瑶
来源:中学课程辅导(教学研究)
年份:2013
期刊类型 :期刊
关键词:
小学数学 创新教育
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描述:教学本身是在不断变化,不断创新的,创新教育其实就是把学生的创造力解放出来。新课程教学的实施者,要以培养学生的创新精神为己任,营造和谐氛围,鼓励学生合作交流,利用反馈信息,设计多样化的练习等方面着手,来转变教师的教学行为和学生的学习方式,真正使创新落实在教学的始终。
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新课标下小学语文教学中的素质教育的实施
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作者:王泳
来源:读写算
年份:2012
期刊类型 :期刊
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描述:在新课改的形式下,实施素质教育要求课堂教学的重点产生位移,教师不再是课堂教学的中心,学生才是学习活动的主体。新课程强调了学生的自主性学习,全面提高学生的语文素养,倡导师生间的交流、合作、探究。而我
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农村初中思想品德课实施的现状与对策
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作者:纪其广
来源:文科爱好者·教育教学版
年份:2010
期刊类型 :期刊
关键词:
对策 农村学校 思品课 教学方法
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描述:在创建和谐社会和新农村的社会背景下,农村初中的思品课的地位和作用更加突出。但农村初中思品课的实施存在着师资严重不足,骨干教师少;学生对思品课缺乏兴趣;家庭教育严重失缺;教学质量低下等现状。文章针对性
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2007年淮河大水中花园湖行洪区应急撤退实施案例
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作者:沈登乐
来源:治淮
年份:2009
期刊类型 :期刊
关键词:
行洪区 东北部 凤阳县 淮河中游 花园 案例 安徽
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描述:花园湖行洪区位于安徽省凤阳县东北部,淮河中游南岸,西起黄湾乡,东到五河县小溪镇和明光市司巷乡,南抵小溪河镇。行洪区总面积160km2,其中凤阳县面积132km2,耕地15万亩。凤阳县区域内有黄湾乡、枣巷镇、板桥镇、大溪河镇、小溪镇5
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新课程背景下初、高中物理教学衔接工作的思考
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作者:朱孝奎
来源:中学生数理化(学研版)
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
学习习惯 教学衔接 思维能力 学习方法
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描述:本文以新课程改革为背景,通过作者的教学实际,透过高一新生在学习高中物理过程中所遇到的困难,指出在初、高中物理教学衔接过程中所碰到的一些问题,并针对上述出现的问题,提出一些应对策略,为学生今后的学习打下坚实的基础.
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新课程理念下高中地理有效教学策略分析
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作者:王行强 徐君
来源:现代教育科学(中学教师)
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
提问艺术 课堂气氛 教育工作者 有效教学策略 课堂环境 教学效果 中学地理 高中地理 过渡语 农业地域类型
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描述:按照中学地理的新课程标准,结合当前高中地理教学的现状,运用多种方式、方法来达到预期的教学效果。在整个教学中,"有效"是教学的关键,主要指学生的学习情况,可通过多种形式考察判断学生能在课堂中学到什么,具有一定的广泛性。
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新课程标准理念下小学数学教学效果探索
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作者:张传香
来源:当代教育实践与教学研究(电子刊)
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
小学数学 教学效果 探索
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描述:有些学生害怕学习数学,认为数学抽象、枯燥无味。数学与我们的生活息息相关,时时处处都能看到数学的影子。本文从多个角度阐述了数学教学方式,以期使学生不怕数学,从“要我学”变成“我要学”。
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滁州市琅琊山校外地理课程资源应用实例
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作者:潘立新 吴金全 徐鑫 林玉标
来源:赤峰学院学报(自然科学版)
年份:2013
期刊类型 :期刊
关键词:
校外地理课程 学生 实践活动 琅琊山 滁州市
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描述:滁州校外地理课程资源丰富,以琅琊山为校外地理资源背景进行考察.此次考察的特点是:促进高师地理与中学地理的结合,推动中学地理教学改革;实践活动考察内容全面、线路设计合理;传统手段与现代信息技术结合
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滁州市校外地理课程资源分类与案例研究
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作者:林玉标 潘立新 吴金全 徐鑫
来源:滁州学院学报
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
校外地理课程资源 琅琊山 滁州市 分类
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描述:校外地理课程资源的开发研究在我国地理教育界是一个崭新的课题。以滁州市为例,对滁州市校外地理课程资源的分类状况进行了分析研究,主要分为四类:大众传媒、青少年集体活动场所、学校周围的社区机构和学校附近
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在生活中扬起识字的风帆——新课程识字教学之我见
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作者:刘兰
来源:新课程(教育学术)
年份:2010
期刊类型 :期刊
关键词:
识字方法 识字教学 生活识字
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描述:学习《语文课程标准》中对识字教学的要求、建议,结合自己在教学中的实际,粗浅介绍在丰富的生活中教会学生利用姓名识字,从日常用品中识字,用广告识字,实物分类识字等形式,以及比较,联想等识字方法。