检索结果相关分组
- 关于初中数学分层教学模式的思考
- 作者：耿玉和 来源：中学课程辅导.教学研究 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 主体性 课堂 分层教学 素质教育
- 描述：初中数学分层教学是通过师生之间、学生之间的互动来完成教学任务的一种教学模式。它充分体现了课堂教学中学生的主体地位，有利于素质教育的全面实施。
- 浅谈初中数学教学中的德育渗透
- 作者：张圣功 来源：吉林教育 年份：2009 期刊类型 ：期刊 关键词： 德育渗透 灵活多样 改革发展 教学生 德育教育 初中数学教师 中学数学教学 素质教育 学会学习 培养能力
- 描述：近年来,我国中学数学教学的改革发展,经历了一个逐步深入而又十分漫长的探索过程。改革重点先是放在加强双基上,再重视培养能力和发展智力,以及如何教学生学会学习,现在又在探索如何用素质教育的思想
- 多媒体技术在数学教学中的应用初探
- 作者：暂无 来源：吉林省教育学院学报·中学教研版 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 数学教学 数学学习兴趣 多媒体技术 创设情景 大脑皮层 求知欲望 现实世界 应用
- 描述：一、创设情景，激发数学学习兴趣多媒体的使用实现了声像结合、图文并貌，营造了逼真的现实环境，使课堂变成了活生生的现实世界，学生有身临其境的感觉。通过创设情景，学生在多媒体的声、光、色、行、动、变等媒介
- 多角度探讨中职数学教学改革
- 作者：林秀红 来源：科教文汇(下旬刊) 年份：2008 期刊类型 ：期刊 关键词： 学习目的 课程改革 课堂教学
- 描述：正视教学难的现状,树立改革的思想;加强学生的学习目的教育,树立学生的学习自信心;优化课堂教学,激发学生学习的兴趣和热情。
- 浅析初中数学课堂教学中的师生关系
- 作者：汤维松 来源：考试周刊 年份：2008 期刊类型 ：期刊 关键词： 教师 积极性 数学知识 课堂教学效果 学习情境 学习过程 学生学习 引导学生 教学模式 学习数学
- 描述：一、引入生活化的学习情境,激发学生学习的积极性传统的数学教学模式大多是填鸭式的满堂灌,课堂上教师的独角戏、一言堂,学生表情严肃地坐在座位上听课,被动地接受,没有其他权利,课堂教学效果很不理想。
- 以信息技术为突破,提高数学教学质量
- 作者：徐远静 来源：考试周刊 年份：2008 期刊类型 ：期刊 关键词： 课堂容量 学习兴趣 信息技术 思维障碍 教学质量
- 描述：运用信息技术不但可以提高学生学习数学的积极性,而且为全面提高教学质量带来了很好的契机。本文作者总结了自己在教学中应用信息技术的一些经验,以及在教学中如何运用信息技术来提高教学质量的感受。
- 浅谈数学课堂中的情境教学
- 作者：陈永传 来源：中国科教创新导刊 年份：2009 期刊类型 ：期刊 关键词： 情境 探究 创设 应用
- 描述：结合自己多年的教学,从导课引发学生学习欲望,创设探究式生活情境,促使学生获取数学知识。引入竞争性情境,品尝胜利的喜悦,创设生活化情境作业。以达学以致用的目的等几个方面来阐述创设中学数学课堂教学中的情境教学。
- 关于中学数学教学的改进意见
- 作者：王忠海 来源：中学课程辅导.教学研究 年份：2009 期刊类型 ：期刊 关键词： 自觉性 教学目的 课堂教学
- 描述：中学数学课堂教学中存在的问题不少，主要表现在注入式严重、满堂灌、课堂气氛沉闷以及学生的学习缺乏积极性和主动性。如何改进数学课堂教学，提高教学质量，这是需要认真研究的一个课题。
- 数学课堂教学中的提问技巧及其应用
- 作者：李新彬 来源：江苏教育学院学报·自然科学 年份：2007 期刊类型 ：期刊 关键词： 提问技巧 激发思维 启发思路
- 描述：提问是教师课堂教学常用的教学手段，巧用提问可以起到提高学生的学习兴趣，激发灵感；引导启迪学生的思维：以旧引新，以旧促新，突破难点；引导学生纵横联系所学知识，开拓知识面，培养学生的发散思维能力；以及构建和谐、融洽的师生关系的突出作用．