-
对学生,你爱了吗
-
作者:张媛媛
来源:吉林教育
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
爱 尊重 智障学生
-
描述:捷尔任斯基说过:"谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱,才能教育好孩子。"教育根植于爱,尤其是对待"智障"学生,更要倾注大量的爱。"爱"学生,就是要尊重学生,尊重学生的人格,爱护学生的自尊心。对待"智障"学生,不仅要关心他们的学习,还要关心他们的衣食住行。大到生病住院,小到嘘寒问暖,老师都要时刻把学生"装"在心里,用慈母般的爱去消除他们的畏惧心理,呵护他们的自尊心。只有这样,教师才能走进学生的内心世界,成为智障学生的朋友。
-
浅谈转化后进生的几点思考
-
作者:张媛媛
来源:吉林教育
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
因材施教 耐心 爱心 转化后进生
-
描述:要想提高整个班级的整体没有素质,做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。"没有学不好的学生,只有不会教的老师?"这句话也并非全无道理,作为一线的教师能够不断的改进教学的方法,对提高学生的成绩起到举足轻重的作用,尤其对于班里的后进生,教师更需要因材施教,爱心加耐心,才能更好的帮他们找回学习的信心!
-
浅谈形象化比喻教学在小学数学中的应用
-
作者:张媛媛
来源:吉林教育
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
教学 数学知识 自主探究 竖式 计算方法 大学生 笔算 形象化比喻 引导学生 学习数学
-
描述:数学是属于抽象,概括和理性的学科,数学知识是枯燥无味的,干巴巴的讲解,繁琐的计算对于生性活泼,想象丰富,活跃好动的小学生来说,难免感觉沉闷乏味,死板单调,久而久之,就会使学生失去学习数学的兴趣。为了提高
-
创设情景教学 提高教学效果
-
作者:张媛媛
来源:吉林教育
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
数学教学 数学知识 创设情景 课堂教学效果 问题情境 启迪学生 小学生 教学情境 学习数学 教学质量
-
描述:在课堂教学中,创设良好的教学情境可以诱发并触及学生的精神需要,唤起学生的学习兴趣和热情,启迪学生的思维,增强学生在教学活动中的学习主动性和主体意识,提高课堂教学效果,提高教学质量。