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中美科学
课程
目标的比较与反思
作者:
王晶莹
吴继光
来源:
教学月刊·中学版(教学参考)
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
科学知识
科学学科
探究教学
三维课程目标
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过程与方法
科学探究
反思
科学课程标准
情感态度与价值观
描述:
我国的《科学
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标准》及高中科学学科的
课程
标准勾画了科学素养的大致轮廓,为了使总目标能够落实到科学
课程
的教学组织、教材编写、教师培训及
课程
资源配置之中,标准将总目标从科学探究、情感态度与价值观
论新
课程
背景下教师角色的转换
作者:
沐涛进
来源:
考试周刊
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
课程计划
执行者
学生发展
课程设计者
教育资源
课程实施
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教师角色
新课程理念
教学生活
描述:
新
课程
将改变学生的学习生活,也将改变教师的教学生活,教师在自己的教学生活中将实现教学生活角色的转换。一、教师应由
课程
计划的执行者变成
课程
的建构者传统的
课程
观认为教师是
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课程
实施的质量在很大程度上依赖于教师对
课程
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