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中美科学课程目标的比较与反思
作者:王晶莹 吴继光  来源:教学月刊·中学版(教学参考) 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 科学知识  科学学科  探究教学  三维课程目标  课程内容  过程与方法  科学探究  反思  科学课程标准  情感态度与价值观 
描述:我国的《科学课程标准》及高中科学学科的课程标准勾画了科学素养的大致轮廓,为了使总目标能够落实到科学课程的教学组织、教材编写、教师培训及课程资源配置之中,标准将总目标从科学探究、情感态度与价值观
浅谈在地理教学中实施环保教育
作者:徐云  来源:学问:现代教学研究 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 地理教学  人类生存  教育工作者  生态环境  环境保护  环保教育  环境问题  社会主义现代化建设 
描述:环境问题已成为威胁人类生存的三大问题之一。为保护和改善我们的生活环境与生态环境,防治污染和其他公害,促进社会主义现代化建设的发展,我们地理教育工作者应该利用学科优势,担负起环境保护的宣传者、倡导者和先行者。
安徽明光市乡镇村庄布点规划获准实施
作者:暂无 来源:中华建筑报 年份:2011 期刊类型 :报纸
描述:本报讯(驻安徽记者黄勇)日前,记者从安徽省明光市有关部门获悉,明光市13个乡(镇)村庄布点规划经明光市政府第35次常务会议研究通过,并被批准实施。按照规划,明光市将对老村庄的土地进行整理,整理后将比现在节约土地约99489亩。为加快新农村建设步伐,明光市政府于2009年10月安排编制村庄布点规划。反
论新课程背景下教师角色的转换
作者:沐涛进  来源:考试周刊 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 课程计划  执行者  学生发展  课程设计者  教育资源  课程实施  学习生活  教师角色  新课程理念  教学生活 
描述:课程将改变学生的学习生活,也将改变教师的教学生活,教师在自己的教学生活中将实现教学生活角色的转换。一、教师应由课程计划的执行者变成课程的建构者传统的课程观认为教师是课程实施者、执行者,课程实施的质量在很大程度上依赖于教师对课程的理解,即教师能在多大程度上理解课程设计者的意图,在多大程度上深刻领