-
且谈体育与游戏的结合
-
作者:陆宗学
来源:试题与研究(新课程论坛)
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
体育活动 知识技能 教学与训练 增强体质 游戏 全面发展 学生身体素质 集体主义精神
-
描述:游戏是进行体育活动的手段之一,是体育教学与训练的重要内容,它对全面发展学生身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用.通过游戏,还能培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和作风.因此,游戏在教学训练中被广泛应用.在体育教学和训练中,选择与运用游戏应注意以下几个问题:
-
如何上好数学课
-
作者:沈其锋
来源:中学课程辅导(教学研究)
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
数学美 学生 数学教师 学习兴趣 数学课堂 学习数学
-
描述:如何使我们的数学课堂变得更自由、更灵活,学生也在愉快的状态下积极地学习数学,是我们数学教师追求的目标。教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设成充满活力、魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,去追求数学美。如何上好数学课,我谈谈自己的做法。
-
急性心肌梗死中西医结合诊疗现状
-
作者:陈炎 陈亚蓓 陶荣芳
来源:中国实用内科杂志
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
中西医结合 急性心肌梗死
-
描述:急性心肌梗死(AMI)是危害人类健康的重大疾病,近年来,随着美国“胆固醇教育计划”的广泛开展和AMI治疗指南的积极推广,美国AMI的患病率和死亡率已得到有效的控制,呈现逐年下降趋势。我国近年来,随着经济的迅速发展,生活方式的转变以及人口老龄化的加剧,AMI的发病率和死亡率呈逐年增长趋势,据预测,未来20年间中国将新增2100万急性冠脉事件,发生700万例心源性死亡。
-
朱元璋 最牛“草根”皇帝的16堂逆袭课
-
作者:欧阳彦之
来源:北京:中华工商联合出版社
年份:2014
期刊类型 :图书
关键词:
朱元璋 1398 人物研究 1328
-
描述:朱元璋作为中国历史上家喻户晓的传奇人物,其奇特的个性、传奇的经历、铁腕的治国驭人之术,历来都是喜欢探古访幽和以史为鉴者借鉴、学习和研究的。那么,朱元璋是怎样努力活着,如何设置梦想,又如何去寻找出路,从一次又一次的试探、挫折中获取前进的勇气和动力,扼住命运的咽喉,直至最终成功登顶的呢?
-
中西医结合治疗急性盆腔炎性包块15例临床观察
-
作者:张进红
来源:内蒙古中医药
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
急性盆腔炎 中西医结合疗法
-
描述:急性盆腔炎常有出现盆腔包块形成,单纯抗生素治疗炎性包块消失较慢。本院采用在先前阶段抗生素治疗同时加服中药清热解毒利湿,凉血散瘀止痛,活血化瘀消癥等方法治疗,疗效满意。
-
浅谈新课程下综合实践活动课存在的问题及应对策略
-
作者:赵宗群
来源:中学化学教学参考
年份:2014
期刊类型 :期刊
-
描述:随着教育形式的不断变化,国家正在极力地推进课程改革。因而,作为新课程改革的一个结构性的突变,"综合实践课"这个名词很自然地进入了人们的视野。高中阶段实施综合实践课,符合教育对象的年龄和认知特征,更重
-
中学地理学生听课方法浅谈
-
作者:丁家和
来源:试题与研究(教学论坛)
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
学生 听课方法 中学地理 掌握方法 课堂学习 求知欲望 主体部分 教师讲课
-
描述:一、同步听课法指的是学生听课的思路进程与教师讲课的思路进程同步前进的听课方法.听课是学生课堂学习的主体部分和关键环节.因为听课占了大部分时间,理解知识、掌握方法、形成技能、发展智力,主要是在课堂上进行的.所以,听课要打主动仗,一定要使自己的“听”与教师的“讲”保持同步.
-
从一堂文言句式课看文言文教学中教师主导作用的发挥
-
作者:陈勇
来源:中学语文
年份:2014
期刊类型 :期刊
-
描述:文言文教学中如何发挥教师的主导作用一直是广大语文教师苦苦探求的一个话题。众所周知,文言文与现代汉语存在着很大差异性,这种差异性就使学生在学习文言文时常常会感到痛苦不堪,甚至产生厌倦情绪。如果没有正确的引导,学生就会逐渐对文言文学习失去信心,因此文言文教学中教师主导性发挥如何,不仅关系到学生对文言知识的理解,更关系到学生对文言文学习的兴趣。孔子说过,"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。要想引导学生学习文言文的兴趣,关键在于教师的主导作用的发挥。如何发挥教师在文言教学中的主导作用呢?
-
政治课情境教学法的思考与实践
-
作者:李正浩
来源:中学政史地(教学指导版)
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
政治 教师 教学效果 认知规律 学生智力 课堂教学方法 教学情境 教学法
-
描述:新课改对课堂教学提出了更高的要求,对此,教师必须改变以讲授为主的教学方法,创新课堂教学方法,将生活融入教学.在创新教学方法的过程中,教师必须遵循学生的认知规律,通过创设教学情境促进学生智力的发展、能力的提高,以取得良好的教学效果.1.创设现实生活情境,紧密联系学生生活实际.
-
从一堂文言句式课看文言文教学中教师主导作用的发挥
-
作者:陈勇
来源:中学语文(大语文论坛)
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
文言文教学 乐之 表被 教师主导作用 动句 标志性特征 现代汉语 厌倦情绪 知识的理解 倒装句
-
描述:文言文教学中如何发挥教师的主导作用一直是广大语文教师苦苦探求的一个话题。 众所周知,文言文与现代汉语存在着很大差异性,这种差异性就使学生在学习文言文时常常会感到痛苦不堪,甚至产生厌倦情绪。如果没有正确的引导,学生就会逐渐对文言文学习失去信心,因此文言文教学中教师主导性发挥如何,不仅关系到学生对文言知识的理解,更关系到学生对文言文学习的兴趣。