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浅谈爱心在教育教学中的作用
作者:苗林 余天敏  来源:新课程(小学) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 教育教学  健康成长  爱心 
描述:苏霍姆林斯基说:"要说成为全国优秀教师有什么经验嘛,也很简单,只有一个字,就是爱,爱你所从事的事业,爱你所教的学生。"师爱表现为教师对学生所持有的一种亲近感、期望感和为学生而献身的热忱,是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种爱,就会"亲其师而信其道",可以说,师生关系直接影响着教育的实施程度。
激励教育教学中的运用
作者:胡从武  来源:小学科学(教师) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 学习动机  外部诱因  八十年代  天津市红桥区  秦封  激励教育  小学语文教育  范雎  罗森塔尔效应  小学语文教师 
描述:一、激励教育的提出及定义"激励"一词最早见于西汉时期司马迁《史记·卷七十九·列传第十九·范雎蔡泽列传》,"(秦昭王)欲以激励应侯(秦封范雎以应,号为‘应侯’)。"而激励教育作为一个新的教育名词,其是
北京市义务教育阶段美术学科教学仪器配置标准研究
作者:吴继光  来源:第五届中国教育技术装备论坛获奖论文集(中) 年份:2014 期刊类型 :会议论文 关键词: 义务教育  配置标准  北京市  美术 
描述:,既有赖于先进的教育思想、合理的课程设置、卓越的教学管理、合格的师资队伍,还依赖于教学"硬件"设施的保障,也即丰富而完善的美术办学条件(教学材料与设备)。规模完整、内容丰富、质量过硬的美术教学材料与设
朱元璋的苦情教育
作者:汤小小  来源:幸福 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 祖陵  历代帝王  建文帝  穷得叮当响  朱标  朱棣 
描述:朱元璋一介农民,吃了很多苦,做皇帝多年后,他决定给养尊处优的皇子们来场"忆苦思甜"教育。朱元璋的老家凤阳地方偏僻,十年就有九年荒,穷得叮当响,在别人看来,这是个连狗都不理的地方,朱元璋却视若珍宝,不仅将祖陵建在这里,还把
我国智慧城市建设水平评价研究
作者:周剑 孙健 李忠  来源:商品与质量(建筑与发展) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 城镇化  智慧城市  评价指标 
描述:智慧城市建设正在各省市全面展开,但由于缺乏相关法律政策引导、市场竞争机制不足、建设理念存在偏差等因素,建设过程中出现了各种问题和不足。本文从智慧城市建设背景出发,针对我国智慧城市建设水平评价进行研究。
不可亵渎法律的教育职能
作者:李倩  来源:师道 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 司法判决  公众舆论  司法机关  高三学生  前几  车封  讲道理  明光市  司法独立  司法审判 
描述:6月6日,明光市某校高三学生小刚(化名)因涉嫌强制猥亵妇女罪被立案调查。明光市检察院综合考虑该案事实、情节、嫌疑人态度和已取得被害人谅解等情况,在受理当天就作出了不捕决定,从而让小刚有机会赶上了今年的高考。(见《安徽商报》)前几日,在一篇名为《和中国高考生家长讲道理有多难》的文章中这样讲道,"在他们眼中,只要有高考做‘免死金牌’,一切都合理合法"。为了高考,电梯可以停,居民马桶不能冲,
不可亵渎法律的教育职能
作者:李倩  来源:师道·情智 年份:2014 期刊类型 :期刊
描述:6月6日,明光市某校高三学生小刚(化名)因涉嫌强制猥亵妇女罪被立案调查。明光市检察院综合考虑该案事实、情节、嫌疑人态度和已取得被害人谅解等情况,在受理当天就作出了不捕决定,从而让小刚有机会赶上了今年的高考。
我眼中的蒙台梭利教育
作者:朱艳艳  来源:小学科学(教师版) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 注意力  教育内容  感官教育  幼儿  培养  实际生活  生活技能训练  蒙台梭利教育法  儿童心理发展  教学法 
描述:蒙台梭利教学法是以培养儿童成为身心均衡发展的人格为目标,通过作业的方式,让儿童把内在的生命力表现出来,培养儿童的注意力,在自由和主动的活动中让儿童自我纠正,使儿童在为其设置的环境中成为具有特质的人
如何运用情景教育
作者:陆登瑜  来源:小学科学(教师版) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 小学数学教学  学习动机  情感体验  数学课堂教学  教学内容  数学知识  调动学生  学生为主体  小学生  情景教学法 
描述:小学数学情景教学法是指在小学数学教学的过程中,由老师创造出与教学内容有关的具体的情景,充分调动学生的情感体验,帮助小学生快速地掌握教学内容的一种教学法,它主要凭借具体的形象和场景,以激发学生的学习
赏识教育之我见
作者:苗林 孙成燚  来源:新课程学习(中旬) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 表扬  赏识教育  批评 
描述:当下,赏识教育的大潮席卷了整个教育界,一时间,"要善于发现孩子的闪光点""要多表扬少批评""要多鼓励多夸赞""不要伤害到孩子那幼小的心灵"……如此这般的话语不绝于耳,可以说是飘荡在校园的各个角落。