检索结果相关分组
- 浅谈提高英语课堂效率
- 作者：曹连艳 来源：新课程(中学) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 效率 课堂 英语
- 描述：新课程下的课堂改革教学已经发生了很大的变化,对于英语课堂教学,在课堂中老师应该关注学生在课堂上的表现。主要谈谈对于如何提高英语课堂教学的认识以及在英语教学从大处及细节两方面入手的意义。
- 中学英语课堂活动教学的探究
- 作者：姚志武 来源：学周刊 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 活动教学 英语环境 语言氛围 帕森 教学效果 学游泳 英语语境 语言运用 外语教学 中学英语课堂
- 描述：丹麦语言学家叶斯帕森曾经说过,"学外语好比学游泳,学习者必须浸在水中,而不是偶尔沾沾水。"也就是说外语教学离不开语言运用和实践的真实环境。因此,英语教学中教师要注意为学生营造良好的语言氛围,让学生在真实的英语环境中进行学习。那么,如何在课堂上创造良好的英语语境,进而培养学生的英语实际运用能力呢对此,经过长期的思考和实践,笔者认为将活动融入课堂不失为一种好方法。这也是英语课程标准所强调
- 中学英语课堂活动教学的探究
- 作者：姚志武 来源：学周刊B版 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 教学实践 英语课程标准 英语环境 英语课堂教学 中学英语 课堂活动教学 实际运用能力 外语教学
- 描述：丹麦语言学家叶斯帕森曾经说过，“学外语好比学游泳，学习者必须浸在水中，而不是偶尔沾沾水。”也就是说外语教学离不开语言运用和实践的真实环境。因此，英语教学中教师要注意为学生营造良好的语言氛围，让学生在真实的英语环境中进行学习。那么，如何在课堂上创造良好的英语语境，进而培养学生的英语实际运用能力呢？对此，经过长期的思考和实践，笔者认为将活动融入课堂不失为一种好方法。这也是英语课程标准所强调的营造语境的重要途径，即让活动贯穿课堂，倡导学生参与活动、体验语言环境。基于以上认识，笔者结合自己的教学实践，就如何将活动
- 浅析小学英语课堂合作学习
- 作者：乔雨婷 来源：读与写(上，下旬) 年份：2014 期刊类型 ：期刊
- 描述：案例一： 一次英语课，在Let＇s talk对话教授完，学生集体朗读结束后，我要求同桌之间分角色朗读对话，然后又提出要求：最好能试着将对话背诵出来。一个学生举手问：＂Miss Qiao，我可不可以自己一个人背诵？＂我觉得这也锻炼了学生的能力便同意了，但接着我看到好几个学生不再跟同桌朗读而是自己背诵起课文来，被冷落的同桌尤其是基础较弱的那些再也提不起朗读的兴趣了。
- 如何提高高中英语课堂阅读教学的有效性
- 作者：管吉凤 来源：试题与研究(新课程论坛) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 解决问题的能力 英语课堂教学 高中英语教学 有效性 九年义务教育 高考题型 课堂阅读教学 阅读教学模式
- 描述：可以看出，我省每年高考阅读理解分值为40分，在各部分题型中所占比重最大，阅读教学理所当然成为英语课堂教学的主要内容之一。新课标指导下的英语阅读教材内容十分丰富，科技文化、人文历史、大众传媒、体育健康
- 初中化学几个实验改进的研究
- 作者：蒋家丽 来源：新课程(中学) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 实验操作 研究 改进
- 描述：化学实验是一种探究性活动,积极开展以实验为基础的教学活动具有重要的意义。
- 对初中文言文教学的体会
- 作者：王武青 来源：试题与研究(教学论坛) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 文言文教学 语文素养 中国文学 语文学习 初中 文言文阅读 语文教师 日常教学
- 描述：文言文是语文的渊源，是中国文学的瑰宝，是提高学生语文素养的源泉。在中学语文学习中，文言文占有相当的分量，而且随着年级的升高，文言文的比重逐年增加。安徽省每年中考文言文阅读都有，而且占一定的分值，这就要求我们语文教师在日常教学中不能忽视文言文教学。目前，文言文教学的低效是一个不争的事实。究其原因有以下几点：
- 浅析初中化学概念在教学中的地位
- 作者：蒋家丽 来源：新课程(中学版) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 观察总结 实验现象 化学概念 对比分析
- 描述：化学概念能深刻地反映教学过程中最本质的特征,是人们思维的结晶。重视与加强基本概念的教学是提高化学教学质量的关键。为了使学生清楚准确地理解基本概念,在教学中要尽可能地通过观察实验或对事物变化现象的分析、比较、概括,形成概念。
- 农村初中英语教学面临的困境及对策分析
- 作者：秦先平 来源：中学课程辅导(教学研究) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 初中英语 问题对策 农村
- 描述：由于经济条件及交通条件等各方面的落后，使得农村初中英语的教学效率一直以来处于十分低下的局面。本文通过对造成农村初中英语教学低效的困境进行深入分析，有针对性的提出切实可行的操作性对策，以期提高农村初中英语教学效率，提升农村学生的英语水平。