检索结果相关分组
- 有效教学的核心：学生主体性在有效课堂教学的体现
- 作者：杨艳艳 来源：吉林教育 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 核心关系 教学效果 升学教育 主体性发展 教育才能 课堂教学 联结点 目标语言 阶段性教学 交际性
- 描述：教育是教师和学生双方作用的过程,其核心关系是教育学的关系,因此教师和学生都是主体。教育中的这种"双主体性"决定了教师要负教的责任,学生要负学的责任,只有双方的主体作用都得到充分发挥,教育才能收到最佳
- 让“动手实践、自主探索、合作交流”成为数学课堂教学主体
- 作者：袁同胜 来源：小学科学(教师) 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 自主探索 评价 动手实践 合作交流
- 描述：儿童有一种与生俱来的、以自我为中心的探索性的学习方式。数学教学中,教师要能够将静态的结论性的数学知识转化为动态的探索性的数学活动,引导学生动手实践、自主探索、合作交流。
- 浅谈中学英语教学过程中学生的主体作用
- 作者：张翠霞 来源：新课程·教育学术 年份：2009 期刊类型 ：期刊 关键词： 学习者情感 学习态度 指导思想 语言知识 智力因素 认知结构 教学过程 创新性思维 课堂教学 学会学习
- 描述：在英语教学中,在理论上"无懈可击"的教学方法层出不穷,但在真正广泛运用时却常常不能达到预期的目的。要想真正搞清其中的原因,必须研究学习主体,研究学生的非智力因素,在素质教育上寻根求源。本文就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位,发挥学生的主体作用和教师的指导作用,谈点体会。
- 如何在小学英语常态课中激发学生的主体意识和参与意识
- 作者：王青梅 来源：读与写(教育教学刊) 年份：2008 期刊类型 ：期刊 关键词： 学生 常态 小学英语 优化课堂教学 多媒体辅助教学 参与意识 主体意识 激发
- 描述：近几年来,小学英语课堂气氛越来越活跃,学生在听、做、说、唱、玩、演中轻松愉快地学习英语.多媒体辅助教学作为一种先进的教学手段,对于优化课堂教学,提高教学质量,具有不可估量的作用.它能极大地调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,更好地推进素质教育和课堂教学改革的深化.但是在平常的教学当中,由于客观条件的限制,我们不可能每节课都利用多媒体教学.如何在没有多媒体辅助教学的情况下,上好简洁而又充满活力的课,如何充分利用现有的条件上好每一节常态课,是目前小学英语课堂教学的当务之急.
- 执行《农业技术推广法》 促进“三农”可持续发展——明光市《农业技术推广法》执法情况与分析
- 作者：陈凯 周福红 来源：安徽农学通报 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 执法 《农业技术推广法》 明光市
- 描述：为了加强农业技术推广工作，深入贯彻落实科学发展观和党的群众路线，明光市积极宣传《农业技术推广法》，依法推广农业技术，健全服务体系，规范管理，开拓创新，提高推广服务效率，促使农业科研成果和实用技术尽快应用于农业生产，增强科技支撑保障能力，促进农业和农村经济可持续发展。
- 基于明光市石坝河现代农业示范区建设规划的思考
- 作者：陈琨 於忠祥 来源：安徽农业大学学报(社会科学版) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 现代农业示范区 石坝河 明光市 规划
- 描述：在分析明光市石坝河现代农业示范区土地利用现状的基础上,阐述其建设规划的主题内容,引发5点借鉴与思考,即规划应做到传统农业技术与现代农业技术结合,体现传承与创新统一;生态保育和土地整治并重,体现
- 着眼未来 和谐发展——明光市泊岗乡农业产业化发展之路
- 作者：詹步卫 来源：今日国土 年份：2006 期刊类型 ：期刊 关键词： 洪泽湖 怀洪新河 淮河 淮北平原 双沟镇 农业产业化发展 明光市 和谐发展
- 描述：着眼未来 和谐发展——明光市泊岗乡农业产业化发展之路
- 农业产业化：对接市场天地宽——明光市农村调查札记(上)
- 作者：余金锁 来源：安徽决策咨询 年份：1997 期刊类型 ：期刊 关键词： 龙头企业 农业产业化 地膜花生 主导产业 农村调查 农村新型合作经济组织 产业结构调整 札记 农村合作经济组织 农民
- 描述：○明光市７０年代种过茶，８０年代栽过果，９０年代植过桑，可如今，农业产业化却对“行政指令”说不。