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新课程背景下探究性教学的几点思考
作者:朱孝奎  来源:新课程(中学版) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 探究性教学  物理  教学模式 
描述:以新课程改革为背景,阐述了将探究性教学引入物理教学中,让学生主动参与课堂教学,在探究物理问题中提炼出像科学家研究问题一样的科学研究方法,培养学生的科学思想和创新意识,全面提高教师和学生的科学素养。
高中历史课堂教学的几点实践做法
作者:阚芳  来源:中学政史地 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 形象思维  历史问题  学习兴趣  课堂教学效果  高中  抽象思维  教育改革  课堂教学方法 
描述:提高课堂教学效果是教育改革的目标.在课堂教学中,教师要不断优化课堂教学方法,激发学生的历史学习兴趣,深化学生的学科思维,促进学生全面发展,使学生在生活中寻找历史的真谛.教师必须关注学生的实际情况,促进学生的成长与发展.在高中阶段,学生的思维逐渐由形象思维转变为抽象思维,且抽象思维逐渐占据主导地位,辩证思维也有较大的发展.因此,教师要激发学生学习历史的兴趣,开阔学生视野,提高学生分析和解决历史问题的能力.
新课程背景下探究性教学的几点思考
作者:朱孝奎  来源:新课程学习(中) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 探究性教学  学习能力  教学模式  探究学习 
描述:以新课程改革为背景,阐述了将探究性教学引入物理教学中,让学生主动参与课堂教学,在探究物理问题中提炼出像科学家研究问题一样的科学研究方法,培养学生的科学思想、科学方法和创新意识,全面提高教师和学生的科学素养。
新课程背景下探究性教学的几点思考
作者:朱孝奎  来源:新课程学习 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 探究性教学  学习能力  教学模式  探究学习 
描述:以新课程改革为背景,阐述了将探究性教学引入物理教学中,让学生主动参与课堂教学,在探究物理问题中提炼出像科学家研究问题一样的科学研究方法,培养学生的科学思想、科学方法和创新意识,全面提高教师和学生的科学素养。
关于小学数学实践性作业设计的几点思考
作者:戴辉棉  来源:科教文汇(下旬刊) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 小学数学  创新性  实践性作业  趣味性  生活性 
描述:小学数学实践性作业,是指通过作业这一形式让学生把数学学习和生活实际、社会实践联系起来,用学到的数学的知识去观察实践,领悟和解决生活中的一些实际问题。数学实践性作业能真正培养学生养成独立的工作能力和习惯,从而进一步发展学生的智力和创造才能,提高学生的创新思维能力。因此,实践性数学作业要联系生活、加强趣味、追求创新。
关于小学数学实践性作业设计的几点思考
作者:戴辉棉  来源:科教文汇 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 小学数学  创新性  实践性作业  趣味性  生活性 
描述:小学数学实践性作业,是指通过作业这一形式让学生把数学学习和生活实际、社会实践联系起来,用学到的数学的知识去观察实践,领悟和解决生活中的一些实际问题。数学实践性作业能真正培养学生养成独立的工作能力和习惯,从而进一步发展学生的智力和创造才能,提高学生的创新思维能力。因此,实践性数学作业要联系生活、加强趣味、追求创新。
对小学歌唱教学现状的几点思考
作者:乔红松  来源:学周刊 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 歌唱教学  音乐要素  知识技能  音乐性 
描述:音乐教育对培养人的思维能力、记忆力、想象力、创新力及人际交往能力起着至关重要的作用。歌唱教学是音乐教育之本,有了歌唱教学的基础,更高层次的音乐教育才能得以发展。本文浅谈了对当今小学歌唱教学现状的一些看法
对小学歌唱教学现状的几点思考
作者:乔红松  来源:学周刊(B版) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 歌唱教学  音乐要素  知识技能  音乐性 
描述:音乐教育对培养人的思维能力、记忆力、想象力、创新力及人际交往能力起着至关重要的作用。歌唱教学是音乐教育之本,有了歌唱教学的基础,更高层次的音乐教育才能得以发展。本文浅谈了对当今小学歌唱教学现状的一些看法
中职数学对口高考:考前数列复习几点探究
作者:杜克保  来源:大观周刊 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 等差数列  求和  通项  性质  等比数列 
描述:数列是对口高考必考的重点内容之一。为了能引起大家足够的重视,共同提高。运用了四个专题,着重从由数列的前几项写出数列的其它项或通项公式;数列中的an,n,Sn三者关系;等差数列与等比数列的判定;数列的求和问题进行探讨和阐述。
关于高中地理教材重新编写的几点思考
作者:田玉龙  来源:新作文(教育教学研究) 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 传统知识  世纪人才  几点思考  高中地理  高中教材  教学方法  新教材  现代社会发展  地理教材  教材编写 
描述:新编高中教材是适应现代社会发展和培养21世纪人才的需要所从事的一项跨世纪的重要工程。本文对新编高中地理新教材提出几项值得思考的问题。