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谈如何通过艺术形式来促进文言文教学
作者:王道升  来源:语文学刊 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 激发兴趣  艺术形式  提高欣赏品味和审美情趣  提高学习水平 
描述:在文言文教学过程中,我们要充分利用各种艺术形式,来激发学生学习文言文的兴趣,加深学生对文言文的理解,给文言文教学注入新的活力,有效提高文言文学习水平。
改变教学方式激发学习兴趣
作者:张克军  来源:试题与研究(新课程论坛) 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 创造性学习  发展性学习  教学实践  激发学习兴趣  教学方式  终身学习  基础教育课程改革  学习数学 
描述:基础教育课程改革,既要加强学生的基础性学习,又要提高学生的发展性学习和创造性学习,从而培养学生终身学习的愿望和能力。因此,笔者在教学实践中,就改变学生的学习方式,激发学生的学习兴趣作了如下几方面
高中英语学困生教学对策研究
作者:黄芳  来源:吉林教育 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 教学  研究对策  了解学生  英语运用能力  以人为本思想  学困生  从实际出发  健康成长  学生为主体  新课程标准 
描述:高中阶段是人一生发展的重要阶段。作为高中教师,责任就在于帮助学生增加学识和能力,使他们健康成长。新课程标准提出要以教师为主导、以学生为主体。这是以人为本思想的体现。我所在的学校,生源情况很不乐观,普通班英语单科入学成绩每班及格人数平均不到十人,基础相当薄弱,英语运用能力更是无从谈起。面对这种情况,还是要以人为本,实事求是,一切从实际出发,研究对策,认
高中英语学困生教学对策研究
作者:黄芳  来源:吉林教育(综合版) 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 高一新生  英语运用能力  完形填空题  解题方法  英语学困生  学习方法  入学成绩  教学对策  学生英语成绩 
描述:高中阶段是人一生发展的重要阶段。作为高中教师,责任就在于帮助学生增加学识和能力,使他们健康成长。新课程标准提出要以教师为主导、以学生为主体。这是以人为本思想的体现。我所在的学校,生源情况很不乐观,普通班英语单科入学成绩每班及格人数平均不到十人,基础相当薄弱,英语运用能力更是无从谈起。面对这种情况,还是要以人为本,实事求是,一切从实际出发,研究对策,认
新课程、新理念下的高中数学概念教学初探
作者:叶萍 杜继虎  来源:数学学习与研究 年份:2013 期刊类型 :期刊
描述:新课程标准明确强调要重视培养学生的抽象概括能力、揭示事物发展规律的能力,提高学生的自主学习意识、合作交流意识.而在传统的数学概念教学中,很多教师往往喜欢采取短平快的方式引入概念,之后迅速转入习题演练.这种越俎代庖的方式忽视了概念建立的过程,它只重视概念的运用,而强行地将数学概念灌输给学生,要求学生记
高中文言文教学方法浅谈
作者:张庆刚  来源:试题与研究(教学论坛) 年份:2013 期刊类型 :期刊
描述:高中文言文教学遭遇的尴尬和冷淡,让学生愿意学并且学得轻松,笔者认为可以适当运用以下一些方法: 一、提高认识,激发兴趣.
思想政治课教学创新初探
作者:张燕  来源:中学政史地(教学指导版) 年份:2013 期刊类型 :期刊
描述:随着高考改革和新课程标准的实施,思想政治学科教育教学正在发生着深刻的变革.这是思想政治课教学适应社会发展的需要,也是强化学生素质能力、培养学生创新意识和创新能力的需要.改革是一种挑战,也是一种机遇
走出计算机辅助教学的误区
作者:倪玲  来源:试题与研究(教学论坛) 年份:2013 期刊类型 :期刊
描述:走出计算机辅助教学的误区
“同课异构”课堂教学总结方式的研究
作者:王远龙  来源:教师(上) 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 学生  历史教学  罗斯福新政  老师  异构  方式  课堂教学总结  知识点  教学方法  归纳整理 
描述:“同课异构”即同一节课的内容,由不同老师根据自己的实际、自己的理解,自己备课并上课。由于老师所备、所上的课的结构、风格,所采取的教学方法和策略各有不同,这就形成了不同内容的课。听课的老师通过对这节课
高中英语课堂教学反思
作者:黄芳  来源:吉林省教育学院学报(下旬) 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 课堂气氛  学生  高中英语  反思  教学反思 
描述:英语是高中主干课程之一,在高考中,抓住了英语就等于抓住了高考的牛鼻子。但目前高中英语教学过程中存在着一系列的问题,这些问题在一定程度上制约了英语教学的完善和发展,基于此,本文对高中英语教学的整个过程进行反思,并找出合理的路径解决这些问题。