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让学生乐意接受你的批评:浅谈教师批评学生的艺术
作者:董嫒燕  来源:科教文汇(下旬刊) 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 激励批评  暗示批评  改变语气  选择地点 
描述:批评学生是一门艺术,是教育艺术的重要组成部分。合适的批评能让学生乐意接受,积极改正;反之,则欲速而不达,甚至会让学生自暴自弃,达不到理想的教育目的。
尊重学生,培养学生的自信心
作者:王丽莉  来源:新课程学习(综合) 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 班主任  培养学生  家长  逆反心理  初三  青春期  尊重学生  自信心  素质教育  日常生活 
描述:诗人说:青春是美丽的,但同时也是危险的。进入初三的学生,他们的身体和心灵都进入了敏感的青春期,在青春期的教育方面,尤其在提倡素质教育的今天,作为班主任更应该从日常生活的点滴中去观察,在人格上尊重学生,积极培养学生的自信心。
让学生乐意接受你的批评:浅谈教师批评学生的艺术
作者:董嫒燕  来源:科教文汇 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 激励批评  暗示批评  改变语气  选择地点 
描述:批评学生是一门艺术,是教育艺术的重要组成部分.合适的批评能让学生乐意接受,积极改正;反之,则欲速而不达,甚至会让学生自暴自弃,达不到理想的教育目的.
给中等多一点关注
作者:柏玉龙  来源:吉林教育 年份:2016 期刊类型 :期刊 关键词: 发展潜力  教育体制  问题太多  脑科学研究  智力因素  作息时间  学习成绩  不求上进  稀世珍宝  学习障碍 
描述:引言中等很容易被老师忽略。事实上,中等大多数都具有很大的发展潜力,他们之所以在人们眼中是"中等",是因为他们的潜力暂时还没有被发现、被挖掘出来。其实他们最需要的:并不是亿万财富,也不是稀世珍宝
高中文科数学兴趣的培养
作者:王庆胜  来源:教育 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 课堂气氛  教学方法多样化  兴趣培养  理科生  趣味化  传授本领  巩固练习  文科生  导入方法  文科班 
描述:过程中重、难点,勤学、苦练、多问,数学成绩就会像芝麻开花一样,节节升高。树立信心文科经常会问:"学数学有什么用?"他们觉得文科用不到高中数学知识,理科才能用到。首先,学
如何提高学生的学习效率
作者:阚开泉  来源:中学课程辅导(教学研究) 年份:2015 期刊类型 :期刊
描述:在学习过程中,掌握科学的学习方法,是提高学生学习成绩的重要因素,可是现在几乎没有教师教过学生如何才能有效的学习。学生只能靠自己去摸索,所以学习效果不好,结果费了很多时间,只能学到知识的一点皮毛,因此必须掌握科学、实用、实效的学习方法,才能提高学习成绩。以下我分别从制定计划,课前预习,专心上课,课后复习,认真完成作业等方面谈谈学习方法的常规问题。
论小学阶段学生足球兴趣的培养
作者:采正龙  来源:速读(下旬) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 体育教学  兴趣培养  足球运动 
描述:堪称世界第一运动的足球在我国广大青少年中受到热捧,但由于多方面的原因,导致我国足球运动发展受到迟滞,在国际足坛中毫无位置,甚至屈居亚洲二线.而在学校体育中,足球运动的开展也是广泛不足,在30年来学生体质与健康问题受到社会,家庭等广泛关注的今天,体育锻炼扛起引领学生体质与健康回升成为当前相关部门重要手段,而足球运动作为体育运动项目之一,足球从娃娃抓起的理念已经深入人心,如何培养学生足球兴趣已经成为中小学低年级阶段的重点课题.
实践让学生体验数学的快乐
作者:张凯昌  来源:新课程(小学版) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 平面图形  中学数学  动手做  创新精神  课程标准  现实情境  立体图形  教学活动  教学片段  探索与发现 
描述:《义务教育数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"我们应提倡做中学数学、探究中学数学、合作交流中学数学,让学生在日常的教学活动中经历、感受、体验、探索。这里我以"圆锥的认识"为例进行概述:【案例】课一开始,我先出示一个圆柱,问学生:做一个圆柱需要哪些
小学生阅读习惯的养成
作者:张金平  来源:试题与研究(教学论坛) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 语文素养  教育工作者  终身受益  阅读习惯  阅读兴趣  小学生  著名教育家  休闲活动 
描述:我国当代著名教育家孙云晓教授说:"习惯决定孩子的一,一个人一如能养成一两个好习惯,那么他将终身受益."如何使孩子养成良好的阅读习惯,是当前每个语文教育工作者的当务之急.目前,大家有一个共识
论职高学生操作技能训练
作者:赵泽洲  来源:合作经济与科技 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 技能  中职 
描述:鲁昕副部长在讲话里说到技能型人才的高考和学术型人才的高考分开。为此,技能被提高到举足轻重的位置,职业学校迎来了新的春天。那么,如何在教学中强化专业技能训练,提高学生就业竞争力,已成为当前首要的任务。