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高中文科生数学兴趣的培养
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作者：王庆胜
来源：教育
年份：2015
期刊类型 ：期刊
关键词：
课堂气氛 教学方法多样化 兴趣培养 理科生 趣味化 传授本领 巩固练习 文科生 导入方法 文科班
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描述：高中数学的学习是一个漫长、艰辛的过程,课堂效率是影响学生的关键,这就要求教师在组织教学时,更加注重教学方法多样化、合理化、趣味化。本文从"零"开始,鼓励学生,只要有信心,持之以恒,理解、掌握学习数学过程中重、难点,勤学、苦练、多问,数学成绩就会像芝麻开花一样,节节升高。树立信心文科生经常会问:"学数学有什么用?"他们觉得文科生用不到高中数学知识,理科生才能用到。首先,学
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师傅领进门,修行在个人——浅谈数学教师在教学中引导的作用
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作者：王庆胜
来源：求知导刊
年份：2015
期刊类型 ：期刊
关键词：
精讲精炼 教师引导 学生参与
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描述：教学是师生共同参与的活动,在教学过程中,教师要以教学大纲为依据,发挥引导作用,培养学生的主体意识和创新意识。学生则要在教师有目的、有计划的指导下,全面掌握科学文化知识。在教学过程中,学生的参与十分重要,对教学效果起着关键性作用。
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柳暗花明又一村：浅谈高一新生如何适应高中数学学习
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作者：王庆胜
来源：数理化解题研究(高中版)
年份：2014
期刊类型 ：期刊
关键词：
模仿性 高一新生 学科成绩 函数语言 轻松自如 机械模仿 思维能力 学习过程 山重水复疑无路 又一村
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描述：髙一数学是整个髙中数学学习的一个关键时期.许多初中数学学科成绩的佼佼者,进人髙中阶段,第一个跟斗就栽在数学上.不少同学进人髙中后,感到高中数学的学习并不像初中、小学那样轻松自如,成绩猛然退步.这到底是什么原因呢?其实学生进人高中后,学习数学上存在着三个量变:一是教材内容由形象性向抽象性转变;二是学习过程由模仿性向理解性转变;三是学习心理由单
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