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如何激发学生的数学学习兴趣
作者:徐素青  来源:现代教育科学(中学教师) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 学习效果  教学效果  兴趣培养  二元一次方程组  数学学习兴趣  情景创设  图形变换  几何画板  学习过程  应让 
描述:数学是一门培养人的逻辑思维的学科,应让学生感觉到学习数学的快乐,产生对数学知识的渴望,激发学生对数学的学习兴趣,而不是让学生感到痛苦和乏味。要做到这些就需要我们教师从以下几个方面出发。一、增强学生
浅谈初中数学新课导入的方法
作者:耿艳  来源:试题与研究(新课程论坛) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 初中数学  新课导入  合理方法 
描述:每一堂新课的开始都需要教师对学生的思路进行引导,让学生慢慢融入新课当中,这就是常说的新课导入。在初中数学教学中采用合理的导入方法可以引起学生注意,激发学生兴趣,产生学习动机,为后续的教学活动打下良好的基础。
多媒体让数学更有趣
作者:朱建明  来源:试题与研究(新课程论坛) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 现代信息技术  初中数学  整合 
描述:学生发展的最终目标是要成为具有全面文化基础(特别是信息方面的基本知识和能力)、高尚道德精神和创新能力的一代新人。本文对现代信息技术在初中数学中的运用提出了相应的措施,以期提高初中数学与现代信息技术的整合的实用性,达到优化学习过程和学习资源的目的。
探索数学新课标下的分层教学
作者:金汉羽  来源:试题与研究(教学论坛) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 新课改  数学课程标准  分层教学法 
描述:,这就有违新课标提倡的“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”的初衷了.本文就谈一谈分层教学法在新课标下的应用.
实践让学生体验数学的快乐
作者:张凯昌  来源:新课程(小学版) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 平面图形  中学数学  动手做  创新精神  课程标准  现实情境  立体图形  教学活动  教学片段  探索与发现 
描述:《义务教育数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"我们应提倡做中学数学、探究中学数学、合作交流中学数学,让学生在日常
数学分类讨论思想的认识
作者:刘利 李松  来源:数学学习与研究 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 原则  分类讨论思想  原因 
描述:分类讨论思想是对所研究问题可能出现的各种情况进行分类,予以分析解决.此题型涉及知识面广,突出考查学生思维的严谨性和周密性,对学生分析问题和解决问题的能力要求都很高.本文主要在于探讨解分类讨论题的突破口,即为什么要分类、对谁分类以及怎样正确分类和在分类过程中要注意的事项.在分类过程中,要树立一
体验,让枯燥数学生动起来
作者:周永敏  来源:中学课程辅导(教学研究) 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 生动  案例 
描述:我们要让学生喜欢你的数学课,使课堂教学更为生动.
高中数学新课改的几点思考
作者:张治淮  来源:佳木斯教育学院学报 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 新课改  思考  高中数学 
描述:新课改在内容上从学生的生活实际出发,结合应用数学的教学,贴进生活,使学生可以生活实践中去捕捉,使本来抽象难以理解的东西变得直观而又形象。在新课改的情况下,教师的时间更加紧张,因而提高课堂的有效性,要讲求效率,就成为教师教学的重要内容和当务之急,也是教师提高教学质量的有力手段。
浅析初中数学课堂结构
作者:朱永端  来源:神州 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 练习  讲评  巩固提高  探索 
描述:课堂是学生学习的主阵地,学生的大部分知识都来源于课堂,数学也不例外。老师在课堂上指点江山,勾画有佳,学生在课堂下激扬兴奋,孜孜汲取。怎样安排好一节课的内容,采取什么方法让学生心情愉快地接受知识,这对我们每个老师来说,永远是个挑战。
浅谈中考数学总复习策略
作者:周永敏  来源:时代青年(教育) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 复习阶段  中考试题  复习策略  学生  学习历程  数学水平  数学能力  数学题 
描述:纵观近年中考试题,中考的主要职能是了解学生的数学学习历程,评价学生的基本数学水平,其次才是作为高中招生的主要依据。所以,考生不必因为不会解部分数学题而怀疑自己的数学能力,只要在复习阶段奋发努力,一定能在中考中取得理想成绩。