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探索数学新课标下的分层教学
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作者：金汉羽
来源：试题与研究(教学论坛)
年份：2014
期刊类型 ：期刊
关键词：
新课改 数学课程标准 分层教学法
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描述：为了实现“教是为了不教”的目标,就要发挥学生学习的主体作用,学生作为学习的主体有其多样性、层次性,如果教师不注意分层教育,而采用“一刀切”的教学方法,或只重视个别层次的学生,都不会达到良好的教学效果,这就有违新课标提倡的“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”的初衷了.本文就谈一谈分层教学法在新课标下的应用.
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