检索结果相关分组
- 谈数学教学中学生创新能力的培养
- 作者：张茂斌 来源：考试周刊 年份：2009 期刊类型 ：期刊 关键词： 数学教学 民族创新精神 大胆质疑 创造性思维 解题方法 终极存在 直觉思维 课堂教学 发散思维 中学数学教师
- 描述："创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力"。这句话饱含对历史深沉的审视,对现实冷静的洞察,对未来辩证的思索。民族创新精神的培养,创新潜能的开发,基础在教育,关键在教育。因此有人说,创新就是教育的终极存在的价值所在,就是教育的真谛所在、要义所在。在新
- 浅析数学教学中学生创新思维能力的培养
- 作者：桑和铁 来源：读写算 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 发散 思维能力 求异 创新
- 描述：面向全体学生实施素质教育，培养创新人才，这是每一位教育工作者面临的一个全新课题。数学教学要标新立异，改变观念，注重能力培养。把创新教育渗透到课堂教学中，精心创设求异情境，把学生引入一个多思、多问、多变的广阔的思维空间，开发智能，提高数学素质。
- 数学教学中要重视培养学生自主学习能力
- 作者：何士祥 来源：考试周刊 年份：2008 期刊类型 ：期刊 关键词： 培养学生 教师 特殊原因 合作学习 独立学习能力 自主学习能力 学习策略 学习数学 学习方式 接受式学习
- 描述：学生自主学习是一种自律学习、主动学习,因为每一个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的,教师只是起指导作用。每一个学生都有一种独立的要求,除有特殊原因外,都有相当强的独立学习能力。现行教学改革要求改变单纯接受式学习,讲究从一刀切
- 浅谈解决问题的策略能力的培养
- 作者：王华荣 来源：教育现代化(电子版) 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 反思评价 分析问题 审题能力 解决问题 探讨
- 描述：如何培养学生的审题能力并及时进行反思和评价对于培养学生分析问题和解决问题意义至关重要，本文就此做了相关探讨。
- 如何培养学生提问能力
- 作者：李文娟 来源：快乐阅读 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 学习 教学 提问问题
- 描述：爱因斯坦说过:"提出问题比解决问题更重要"。学生只有在提出问题的过程中,才能分析问题和解决问题,才会主动的参与教学活动。要让学生从"要我学"到"我要学",引导学生从问题中学习,在学习中找问题,从而提高学习兴趣和学习效率。下面就如何提高学生提出问题的能力谈一些看法。
- 如何提高完形填空解题能力
- 作者：杨行潇 来源：试题与研究(新课程论坛) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 单项选择题 综合运用能力 完形填空题 词语搭配 解题能力 词汇知识 动词时态 句型结构
- 描述：完形填空题是一种旨在考查学生语法和词汇知识综合运用能力的典型题型。它结合了单项选择题和短文填空的优点，既考查词语搭配、近义词辨异、动词时态、句型结构、复合句的关联和习惯用法等，又考查了逻辑推理和事理推断能力。下面从以下几个方面来论述提高完形填空解题能力的技巧。
- 线段图与解题能力
- 作者：周宝贵 来源：教育(教学科研)(下旬) 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 年龄比 图把 次将 解题能力 苏教版 课堂教学 已知条件 典型例题 数量关系
- 描述：苏教版小学数学三年级上册第四单元中,第一次将线段图运用到了教学中去,这是帮助学生理解数量关系、解决问题的一种有效手段。因此,课堂教学中应突出画线段图在解决问题过程中的作用,从而进一步提高学生分析和解决问题的能力。下面我们就利用线段图来解决生活中几个典型问题。