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周宝贵
（4）
个性阅读需要教师正确引导
作者：
周宝贵
来源：
课堂内外(教师版)
年份：
2014
期刊类型 ：
期刊
关键词：
个性阅读
氛围
探究
对话
描述：
随着课程改革的逐步深化，阅读的个性化行为越来越多地被广大教师所认可。学生怎样才能做到个性化阅读呢？这就需要教师的正确引导。教师怎样才能做到正确引导呢？我认为，一是要创造个性化阅读的氛围；二是要引导学生与文本对话；三是要引导学生阅读探究。总之，我们要通过引导学生个性化阅读，来唤醒隐藏在孩子内心的自豪感、自尊感，让他们获得学习成绩的快乐，这是新课改赋予我们的使命。
数学教学应注重发展学生的创新意识
作者：
周宝贵
来源：
课堂内外(教师版)
年份：
2013
期刊类型 ：
期刊
关键词：
创新意识
问题
思考
归纳
描述：
随着时代的发展，越来越需要具有创新意识的人才。怎样才能培养学生的创新意识呢？一是要让学生自己发现和提出问题；二是要让学生独立思考、学会思考；三是要让学生学会归纳和概括。我们要把创新意识的培养当作现代数学教育的基本任务。要清醒地认识到创新意识的培养，应从我做起，从现在做起；应贯穿数学教育的始终。
线段图与解题能力
作者：
周宝贵
来源：
教育(教学科研)(下旬)
年份：
2013
期刊类型 ：
期刊
关键词：
年龄比
图把
次将
解题能力
苏教版
课堂教学
已知条件
典型例题
数量关系
描述：
苏教版小学数学三年级上册第四单元中,第一次将线段图运用到了教学中去,这是帮助学生理解数量关系、解决问题的一种有效手段。因此,课堂教学中应突出画线段图在解决问题过程中的作用,从而进一步提高学生分析和解决问题的能力。下面我们就利用线段图来解决生活中几个典型问题。
线段图与解题能力
作者：
周宝贵
来源：
教育
年份：
2013
期刊类型 ：
期刊
关键词：
年龄比
图把
次将
解题能力
苏教版
课堂教学
已知条件
典型例题
数量关系
描述：
苏教版小学数学三年级上册第四单元中,第一次将线段图运用到了教学中去,这是帮助学生理解数量关系、解决问题的一种有效手段。因此,课堂教学中应突出画线段图在解决问题过程中的作用,从而进一步提高学生分析和解决问题的能力。下面我们就利用线段图来解决生活中几个典型问题。
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