检索结果相关分组
- 非智力因素开发于初中化学课程教学的尝试
- 作者：梅殿国 来源：考试周刊 年份：2008 期刊类型 ：期刊 关键词： 初中化学 挫折教育 智力活动 智力因素 赞可夫 抗挫折能力 家庭小实验 化学学习 认识过程 精神需要
- 描述：非智力因素是指学生的兴趣、注意、情感动机等,它们虽然与学生的智力水平无直接关系,但这些因素却能促进智力活动,对认识过程起着推动、定向、引导、维持和强化作用,调动学生学习的积极性和主动性,使他们主动地去观察、记忆、思维、想象和创造,从而推动学生智力水平的提高。只有当非智力因素参与到智力因素的认识活动,智力活动才能被激活,学生对学习才会表现出最大和积极性。教育家赞可夫曾说
- 在生活中扬起识字的风帆：新课程识字教学之我见
- 作者：刘兰 来源：新课程(教育学术) 年份：2017 期刊类型 ：期刊 关键词： 识字方法 识字教学 生活识字
- 描述：学习《语文课程标准》中对识字教学的要求、建议,结合自己在教学中的实际,粗浅介绍在丰富的生活中教会学生利用姓名识字,从日常用品中识字,用广告识字,实物分类识字等形式,以及比较,联想等识字方法。
- 再论素质教育与中学英语教学改革
- 作者：姚霜月 来源：中学课程辅导.教学研究 年份：2009 期刊类型 ：期刊 关键词： 主体性 英语教学改革 素质教育
- 描述：在当前素质教育的形势下，如何才能更快提高效率，达到我们预期的要求呢？本文以英语教学改革为例，对这一问题进行了初步的探讨。英语教学要求充分发挥学生的主体作用，实行民主教学，从而提高教学质量。
- 以“两项改革”为抓手 促进明光教育事业再上新台阶
- 作者：汤道义 来源：安徽教育 年份：2001 期刊类型 ：期刊 关键词： “两基”工作 教育教学质量 农村中小学 教育资源 中小学教师 教育事业 布局调整 思想道德建设 全面推进素质教育的决定》 教师继续教育
- 描述：以“两项改革”为抓手 促进明光教育事业再上新台阶
- 关于张八岭镇农业税费改革的调查与思考
- 作者：王昌太 周浩之 来源：农村工作通讯 年份：1996 期刊类型 ：期刊 关键词： 税费改革 农户 农业税费 税费征收 基层干部 农民负担 农业特产税 张八岭 财政所 任务
- 描述：张八岭镇是明光市产粮大镇之一。1995年始,该镇在农业税费征收上进行了改革。其原因主要有两个方面:从农民负担方面看,农村税费混乱,"四乱"(乱收费,乱罚款,乱集资,乱摊派)严重,已到非整治不可的时候。从基层干部工作方面看,每年在农业税收、提留统筹等项农业税费的征收工作中耗费了大量精力和时间,村组干部
- 浅议如何推进女山湖灌区用水管理体制改革
- 作者：陆传洋 来源：科技信息 年份：2008 期刊类型 ：期刊 关键词： 女山湖灌区 管理体制 用水户协会 水费改革 水价
- 描述：文章分析了女山湖灌区现行用水管理体制存在的问题,并提出了以农民用水者协会为核心的措施。
- 明光市国有集体企业改革的实践与思考
- 作者：张松坚 来源：新型工业化道路与县域经济发展——安徽县域经济发展论坛 年份：2004 期刊类型 ：会议论文 关键词： 论坛 企业改革 县域经济发展
- 描述：加快国有集体企业改革是当前一项重要而紧迫的任务。2003年以来,明光市委、市政府积极探索,开拓创新,通过整体出售、切块重组、股份经营、依法破产等多种形式,加快推进市属国有集体企业改革步伐,取得了初步的成效。企业改革的核心是产权制度改革,难点是筹措改革资金,根本是维护职工利益,关键是规范改制行为。
- 全民所有制企业改革中的若干法律问题
- 作者：吴继光 来源：政治与法律 年份：1989 期刊类型 ：期刊
- 描述：全民所有制企业改革中的若干法律问题
- 中等职业学校《机械制图》课程教学中存在的问题及对策
- 作者：刘竹君 来源：中外企业家 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 机械制图 课程教学 中等职业学校
- 描述：《机械制图》是中等职业学校机械类专业的一门理论性和实践性都很强的专业基础课。目前,在《机械制图》教学中,在教材、学校、教师及学生等方面均存在着一些问题,制约该课程的教学效果。可以通过从整合教学内容
- 新课程下化学课堂演示实验教学有效性策略
- 作者：孔大伟 来源：试题与研究(新课程论坛) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 有效性策略 实验内容 新课程 知识提供 课堂演示实验教学 高中化学 新教材 教学实验
- 描述：高中化学新教材是一本以实验为基础的教材,教材中有大量的实验内容,其中教师的演示实验就占有大半以上,如何有效地做好演示性实验教学是每个教师必须解决的问题. 演示实验教学是教师进行表演和示范,并指导学生进行观察和思考的一类教学实验.其主要作用是为学生获得感性知识提供“生动直观”,并能培养他们的观察能力,分析综合和抽象概括的思维能力.演示实验教学是化学教学中广为应用,最生动、最有效的直观教学,它可以用于各种教学环节.