检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊(812)
报纸(25)
图书(8)
会议论文(2)
新闻(2)
图片(1)
学位论文(1)
按栏目分组
山水风物 (781)
(29)
(14)
人物名家 (10)
(9)
(7)
明光记忆 (1)
按年份分组
2016(145)
2015(136)
2014(96)
2013(97)
2012(68)
2011(90)
2010(63)
2005(6)
2001(5)
1996(2)
按来源分组
吉林教育(34)
安徽教育(22)
读写算(教育教学研究)(9)
中小学电教(下半月)(7)
都市家教(下半月)(6)
速读(下旬)(2)
小学教学研究(2)
新课程(上旬)(2)
教育(1)
新课程学习(下旬刊)(1)
浅谈小学语文课堂教学中加强讨论环节的重要性
作者:胡正国  来源:新课程(教研) 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 小学语文教学  创造力  最佳时期  重要性  课堂讨论  探究式学习  重要手段  调动学生  逻辑思维能力  探究学习 
描述:、逻辑思维能力与创造力。小学阶段的学生,正处于这几种能力开发的最佳时期,因此,课堂讨论在语文教学中至关重要。一、"课堂讨论"的重要性1".课堂讨论"并不是语文教学中的新名词,但是尽管每一位
关于小学语文阅读教学的几点思考
作者:黄生  来源:吉林教育 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 能力提高  阅读  兴趣培养 
描述:新课程教学理念认为阅读不仅是对学生的语文素养的提高,更重要的是对于他们的审美情趣和爱的教育。叶圣陶说:"作者胸有境,入境始与亲。"在阅读教学法中,就是要结合具体的语言环境,对文中感情表达丰富的句段
小学数学教学中如何培养学生的兴趣
作者:柏长青  来源:现代教育教学杂志 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 学生  数学教学  学习兴趣  课程标准  培养  小学  教学活动  创新 
描述:“兴趣是最好的老师”,可见学习兴趣在学生的学习中,起着动力的作用。激发学生的学习兴趣,就是要把课程标准中对学生学习学科知识的要求,转化为学生内在的求知的欲望。兴趣是创新的源泉、思维的动力。在教学活动中,教师要培养学生创新的兴趣。
关于小学语文阅读教学的几点思考
作者:黄生  来源:吉林教育(高教) 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 能力提高  阅读  兴趣培养 
描述:新课程教学理念认为阅读不仅是对学生的语文素养的提高,更重要的是对于他们的审美情趣和爱的教育。
浅谈如何进行小学语文教学中的情感教育
作者:胡正国  来源:新课程学习(上) 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 小学语文教学  培养学生  道德教育  换位思考  教育工作者  情感教育  新课标  道德观  引导学生  教学形式 
描述:语文,作为千百年来传道授业解惑的特殊学科,在新课标的指导下也肩负起情感道德教育的重任。那么,作为语文的教育工作者,我们如何在小学的语文教学中培养学生正确的情感道德观呢?教学形式与方法是多种多样的,这里只就两点作较为详细的阐述。
浅谈形象化比喻教学小学数学中的应用
作者:张媛媛  来源:吉林教育 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 教学  数学知识  自主探究  竖式  计算方法  大学生  笔算  形象化比喻  引导学生  学习数学 
描述:数学是属于抽象,概括和理性的学科,数学知识是枯燥无味的,干巴巴的讲解,繁琐的计算对于生性活泼,想象丰富,活跃好动的小学生来说,难免感觉沉闷乏味,死板单调,久而久之,就会使学生失去学习数学的兴趣。为了提高
教师如何让小学语文书更好地服务于写字教学
作者:钱伟  来源:读写算 年份:2010 期刊类型 :期刊
描述:应有的基本素养,也是基础教育课程的目标之一。 自1998年教育部《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要(试用)》发布实施以来,各地普遍加强了小学阶段的写字教学。但是,也有一些学校对写字教学没有做到应有
创新性发散思维是小学数学教学中的关键
作者:孙志满  来源:中学课程资源 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 小学数学教学  培养学生  创新性  多解  创新思维能力  创新教育  应用题  发散思维  引导学生  学生创新能力 
描述:搞好“创新教育”,首先要培养学生的创新意识,形成创新思维能力。由于小学生创新能力的形成需要有一个长期的培训过程,在日常的数学教学过程中,我们就应注重学生创新思维、创新能力的培养,通过操作、观察,引导
农村中小学体育教学的现状及其改进
作者:张学勇  来源:安徽教育 年份:2002 期刊类型 :期刊 关键词: 体育教师  农村中小学  体育教学  运动会  体育课  体育比赛  教育主管部门  学校体育工作  体育设施  体育专业 
描述:农村中小学体育教学的现状及其改进
小学数学教学中的“有效引导”策略探究
作者:暂无 来源:九江日报 年份:2013 期刊类型 :报纸
描述:小学数学教学中的“有效引导”,以便顺应课程改革的趋势,提高教学质量。适当运用情境创设法情境创设法作为