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结构工程外观质量成因及控制措施分析
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作者:戴辉志
来源:安徽建筑
年份:2002
期刊类型 :期刊
关键词:
结构工程 砌体结构 模板缝 工程质量 控制措施分析 混凝土振捣 建筑结构类型 钢筋混凝土结构 房屋建筑 豆石混凝土
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描述:结构工程外观质量成因及控制措施分析
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浮山县尧山森林公园太和桥结构设计的探讨
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作者:罗强
来源:山西交通科技
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
静力分析 颤振稳定 两跨矮塔斜拉桥 换索工况
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描述:以浮山县太和桥为工程背景,建立两跨矮塔斜拉桥有限元模型,对施工及运营阶段各项指标进行了验算,并对换索工况以及颤振稳定性也进行了验算,结果表明:主梁A类预应力混凝土构件设计的要求;在换索工况下,主梁满足短暂状况下的指标要求;在最大悬臂状态下,结构颤振稳定性满足要求。
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甜叶菊分泌结构——甜叶菊蜜腺
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作者:李向高 黄耀亚
来源:中药材
年份:1985
期刊类型 :期刊
关键词:
甜叶菊 提取方法 分泌结构 苞片 形态观察 化学实验 显微化学 蜜腺 定量分析 花冠
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描述:甜叶菊药用的主要成分为二萜甙类即甜叶菊甙。目前,对其定量分析和提取方法报道虽多,但尚未见到有关其显微化学定位分析方面的报道。为此,作者对甜叶菊的茎、叶、花各部分分别进行了形态观察与显微化学实验,目的在于研究甜叶菊甙的产生、贮存和分泌的情况。
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热处理凹凸棒石结构、物性演化及其对磷的吸附作用
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作者:谢晶晶
来源:合肥工业大学
年份:2013
期刊类型 :学位论文
关键词:
晶体结构 凹凸棒石 吸附 比表面积 凹凸棒石粘土 物理化学性质 热重分析 透射电镜 核磁共振 X射线粉末衍射 热处理
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描述:凹凸棒石加工和应用常常经历高温过程,热处理也是凹凸棒石粘土活化改性的常用方法之一。前人虽然认识到随着温度升高凹凸棒石脱水、结构演化,表面性质发生了很明显的变化,但是对凹凸棒石表面性质发生变化的根源
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女山湖围网养殖对水质和大型底栖动物群落结构的影响
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作者:鲍方印 赵洁 崔峰 王松 肖明松
来源:安全与环境学报
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
女山湖 种群结构 围网养殖 水质 底栖动物 水产养殖学
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描述:(TN),钼酸铵分光光度法测总磷(TP),PHS-3精密数显酸度计直接测定pH值,重量法测定悬浮性固体和溶解性固体;1/16 Peterson采泥器取样,对底栖动物鉴定、计数,并计算密度和生物量
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甜叶菊生物发酵制剂抗氧化成分的分离纯化和结构鉴定
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作者:于慧 王锡昌 宋仁政 奚印慈
来源:食品与发酵工业
年份:2010
期刊类型 :期刊
关键词:
甜叶菊 抗氧化活性成分 生物发酵制剂 多酚类化合物 纯化 结构鉴定 分离
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描述:抗氧化活性成分用GF254薄层色谱分离纯化其抗氧化主活性成分,最终采用GC-MS对其进行结构鉴定。结果表明,SC3的5种溶剂萃取部在0.0066%、0.0132%和0.0198%浓度条件下,以乙醚部
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高中力学教学探析
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作者:刘成
来源:新教育时代电子杂志(教师版)
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
重心 三大性质力 弹力 摩擦力 重力
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描述:高中物理必修一第三章开始谈到了力.可以说力学是整个高中物理的基础,对它的教学就显得比较重要.本文主要是对高中力学的一些认识.重点讨论了三大性质力,讲述了其划分,重心概念的理解,弹簧弹力的认识及有关摩擦力方向的判断问题.
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《分数的意义》教学
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作者:张元友
来源:小学教学设计(数学科学版)
年份:2013
期刊类型 :期刊
关键词:
《分数的意义》 教学内容 五年级 老师 苏教版 教学过程 激趣 猜谜
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描述:【教学内容】 苏教版五年级下册第60~63页。 【教学过程】 一、激趣导入,营造氛围 师:今天来了这么多老师听课,我的心里非常紧张。现在真可以说是“十五个吊桶打水——七上八下”。听说大家都喜欢猜谜,那谁能用老师现在的心情做谜面,打一个数?
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《分数的意义》教学
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作者:张元友
来源:小学教学设计
年份:2013
期刊类型 :期刊
关键词:
分数单位 教学内容 香蕉 苹果 老师 营造氛围 理解意义 教学过程 激趣 平均分
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描述:【教学内容】苏教版五年级下册第60~63页。【教学过程】一、激趣导入,营造氛围师:今天来了这么多老师听课,我的心里非常紧张。现在真可以说是"十五个吊桶打水——七上八下"。听说大家都喜欢猜谜,那谁能用老师现在的心情做谜面,打一个数?
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教学的影响
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作者:刘开祥
来源:时代青年(教育)
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
学校 《三字经》 “精忠报国” 社会教育 《朱子家训》 政治课教学 家庭 民族英雄
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描述:春秋时期,孟子的母亲为了给孟子营造一个很好的学习环境,竟然连续迁居三次,并且留下了孟母三迁与断机教子佳话。南宋时期,岳母为了教育转变贪玩的少年岳飞,在岳飞的背上刺下“精忠报国”四个字。后来才有了无愧于祖宗,无愧于民族的抗金民族英雄——岳飞。《三字经》上说;“子不教、父之过,教不严、师之惰”。《朱子家训》上说;“养子不教如养猪,养女不教如养驴”。如今比较时尚的《弟子规》说;“弟子规、圣人训,首孝悌、次谨信,泛爱众、而亲仁,有余力、则学文”。 很显然,我国古代非常重视对孩子的少年时代的教育与影响。是啊,环境影