检索结果相关分组
- 谈思想政治课兴趣的培养
- 作者：朱宁 来源：考试周刊 年份：2017 期刊类型 ：期刊 关键词： 教学实践 三个阶段 教师 激发学习兴趣 主体作用 多种方法 课堂教学 学生学习 第一堂课 思想政治课教学
- 描述：美国心理学家皮亚杰认为:所有智力方面的工作都依赖于乐趣,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。兴趣是最好的老师。那么如何培养学生的学习兴趣呢?我结合教学实践认为可以分三个阶段进行。第一阶段是通过精心设计导言课
- 也谈初中政治教学的有效导入
- 作者：朱宁 来源：考试周刊 年份：2017 期刊类型 ：期刊 关键词： 方法 有效教学 初中政治教学 有效导入 特点
- 描述：有效教学是一种现代先进的教学理念,是教学的生命。有效导入是有效教学过程中的重要环节,是教师在教学内容或活动开始前,有意引导学生进入最佳学习环境和状态的行为方式。文章作者根据教学实践总结出初中政治课有效导入的三个特点,并提出具体的导入方法。
- 试谈矛盾分析法在高中政治主观性试题解答中的应用
- 作者：尤文广 来源：试题与研究(新课程论坛) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 主观性试题 高中政治 矛盾分析法
- 描述：矛盾分析法是我们认识事物的根本方法，我们从矛盾普遍性原理及其方法论、矛盾特殊性及其方法论、矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理及其方法论，以及主次矛盾关系原理及其方法论的角度看待如何解决高中政治中主观性试题的求解。
- 政治课情境教学法的思考与实践
- 作者：李正浩 来源：中学政史地(教学指导版) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 政治 教师 教学效果 认知规律 学生智力 课堂教学方法 教学情境 教学法
- 描述：新课改对课堂教学提出了更高的要求,对此,教师必须改变以讲授为主的教学方法,创新课堂教学方法,将生活融入教学.在创新教学方法的过程中,教师必须遵循学生的认知规律,通过创设教学情境促进学生智力的发展、能力的提高,以取得良好的教学效果.1.创设现实生活情境,紧密联系学生生活实际.
- 初中政治课堂教学的有效性教学方法研究
- 作者：邬家军 来源：中学政史地(教学指导版) 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 教育工作者 政治学 学习主动性 初中 课堂教学 教学理念 教学方法 新课程改革
- 描述：新课程改革的不断深入，给教育界带来全新的教学理念、全新的教学方式和全新的学习方式，学生的全面发展成为教育工作者追求的重要目标。 传统的初中政治教学中，由于初中政治学科的知识相对抽象、枯燥，学生的学习
- 数学教学中应重视思想政治教育
- 作者：徐远静 来源：教育研究与实践 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 数学教师 科学技术 思想政治教育 “双基”教学 数学教学目标 社会主义建设 数学学科 培养能力
- 描述：数学教师应根据数学教学目标，结合数学学科的特点和学生的实际，在进行“双基”教学和培养能力的同时，对学生进行必要的思想政治教育，使学生得到全而的提高，以达到我国社会主义建设和科学技术迅猛发展对人才提出的要求。
- 浅议中学政治教学与中学生卓越特质的形成
- 作者：杨维萍 来源：中国校外教育·基教版 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 特质 中学生 中学政治教学
- 描述：特质是虚幻的理论性很强的一个词,属于心理学范畴。目前,大部分中学生不知道特质这个词真正的含义,更无法理解特质与自己学习和成才到底有什么联系。本文主要探讨中学思想政治教学(以下简称政治教学或教学)与中学生竞争力特质形成的关系。