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新课标下地理学习兴趣的培养
作者:徐君 王行强  来源:吉林教育(综合) 年份:2016 期刊类型 :期刊 关键词: 地理教学  好知者  地理知识  乐知者  高中地理  教育家孔子  地理基础  教学方法  地理课  地理教材 
描述:初中很多学生对地理的认知就是一门副科,不参加中考,当然就没有学习的兴趣可言;加上学校、老师在中考压力下,对地理学科也没有重视,地理课形同虚设。当这些学生来到高中的时候,地理基础可想而知。那么,要让
关于选用高中地理教材的几点建议
作者:王行强 徐君  来源:中学政史地(教学指导版) 年份:2016 期刊类型 :期刊
描述:教材是开展教学活动的媒介,教材从不同方面对教学活动产生不同影响.对于新教材,我们要如何去把握并领悟呢?一、新课改下高中地理教材方面的问题1.新教材的内容选定存在歧义.说到新课改,就要突出“新”的特点
关于选用高中地理教材的几点建议
作者: 王行强 徐君  来源:中学政史地 年份:2016 期刊类型 :期刊
描述:关于选用高中地理教材的几点建议
中学地理教学与学生兴趣培养
作者:鲍胜军  来源:文教资料 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 学习  中学地理  兴趣培养 
描述:兴趣在中学地理学习中尤为重要,是学生学好地理的动力源泉。如何培养学生的学习兴趣是中学地理教学的关键。实践表明,教师在日常教学中充分应用已有的课程资源,充分利用现代教学手段及幽默风趣的语言,让地理课堂回归生活等,都是培养学生学习兴趣有效途径。
浅谈初中地理探究式课堂教学
作者:杨哲远  来源:中学课程辅导(教学研究) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 爱好  探究式学习  创新 
描述:本文主要阐述探究式课堂教学的含义、在初中地理教学中的实践、探讨探究式课堂教学值得注重的几个问题,从而倡议全体教师共同探索、运用探究式课堂教学,以有效地提高教学质量。
地理中的“可持续发展”教学浅析
作者:耿玉和  来源:试题与研究(教学论坛) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 自然资源  教学  人的需求  进步意义  高中地理  需求能力  时间维度  “可持续发展” 
描述:高中地理中的可持续发展的理解是比较难的,我是这样帮助学生学习的: “里约宣言”把可持续发展定义为:“既满足当代人的需求,又不损害子孙后代满足其需求能力的发展。”这一定义的进步意义是显而易见的,它
在高中地理教学中如何减轻初中地理教学的消极影响
作者:王前莉 李绥强  来源:新校园(阅读) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 高中地理教学  初中地理教学  消极影响 
描述:地理知识在学生的知识体系中有着举足轻重的地位,但长久以来,它并没有得到应有的关注,致使很多学生地理常识缺乏。本文就从初、高中地理教学的现状谈起,讨论如何才能更好地提高教学水平。
在高中地理教学中如何减轻初中地理教学的消极影响
作者:王前莉 李绥强  来源:新校园(阅读版) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 高中地理教学  初中地理教学  消极影响 
描述:地理知识在学生的知识体系中有着举足轻重的地位,但长久以来,它并没有得到应有的关注,致使很多学生地理常识缺乏。本文就从初、高中地理教学的现状谈起,讨论如何才能更好地提高教学水平。
新课改对语文教师专业成长的要求
作者:王冬  来源:现代教育科学(中学教师) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 主体性  创新教学模式  学科素养  思想素质  改革创新  养成教育  填鸭式教学  自我教育  新课程改革  教学观 
描述:如何改变传统的填鸭式教学方法,创新教学模式,激发学生的主体性,是语文课改不可回避的话题。从教师这一角度来看,要推进新课改的实施与深入,我们必须重视自己的专业成长与发展,为此可以从以下两个方面进行。一
个性阅读需要教师正确引导
作者:周宝贵  来源:课堂内外(教师版) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 个性阅读  氛围  探究  对话 
描述:随着课程改革的逐步深化,阅读的个性化行为越来越多地被广大教师所认可。学生怎样才能做到个性化阅读呢?这就需要教师的正确引导。教师怎样才能做到正确引导呢?我认为,一是要创造个性化阅读的氛围;二是要引导