检索结果相关分组
- 谈谈怎样指导学生做阅读理解题
- 作者：陈金霞 来源：滁州职业技术学院学报 年份：2006 期刊类型 ：期刊 关键词： 有的放矢 分清主次 循序渐进 中心句
- 描述：本文从六个方面阐述了在初中英语教学中,怎样指导学生做阅读理解题。
- 也谈初中政治教学的有效导入
- 作者：朱宁 来源：考试周刊 年份：2017 期刊类型 ：期刊 关键词： 方法 有效教学 初中政治教学 有效导入 特点
- 描述：有效教学是一种现代先进的教学理念,是教学的生命。有效导入是有效教学过程中的重要环节,是教师在教学内容或活动开始前,有意引导学生进入最佳学习环境和状态的行为方式。文章作者根据教学实践总结出初中政治课有效导入的三个特点,并提出具体的导入方法。
- 有感于研究生导师下岗
- 作者：时先礼 来源：教育与职业 年份：1998 期刊类型 ：期刊 关键词： 社会责任 分配资格 职务聘任制 研究生导师 中学教师 职称评聘 个人主义 职业高中 等级标志 终身制
- 描述：有感于研究生导师下岗●时先礼前不久，报载上海医科大学打破研究生导师终身制，让多年没有研究成果或招生的８７名导师“下岗”（１９９７年５月１４日《中国教育报》），对研究生导师采取竞争淘汰制，好的很！这倒使我联想，这种做法可否应用于中学的高级教师中。职称本...
- 政府应如何引导扶持农民资金互助组织发展
- 作者：吕健魁 来源：中国合作经济 年份：2008 期刊类型 ：期刊 关键词： 政府部门 资金 组织 引导 实地调研 安徽省 农民 合作经济
- 描述：不久前,我们安徽省农委合作经济指导处的几位同志对安徽明光市潘村镇兴旺农民资金互助合作社进行了实地调研。通过此次调研,我们对农民资金互助组织所面临的问题,应如何发展,政府部门应如何引导扶持等,有了新的认识。
- 甜叶菊同源四倍体离体诱导及鉴定
- 作者：李红 杨岚 向增旭 来源：西北植物学报 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 甜叶菊 流式细胞仪 同源四倍体 秋水仙素 倍性鉴定
- 描述：用不同浓度秋水仙素溶液处理甜叶菊不定芽,诱导同源四倍体,并进行解剖学、染色体鉴定和流式细胞仪鉴定倍性。结果表明:(1)用0.20%的秋水仙素溶液浸泡甜叶菊不定芽12h,同源四倍体诱导率最高,可达
- 甜叶菊多倍体离体诱导技术体系的建立
- 作者：王波 崔广荣 何克勤 胡能兵 林平 张子学 来源：热带作物学报 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 离体培养 甜叶菊 多倍体 秋水仙素
- 描述：以甜叶菊茎段为外植体,用不同浓度的秋水仙素在试管苗茎段再生植株过程中进行不同时间处理,探讨适合于甜叶菊离体多倍体诱导的最佳秋水仙素处理时间和浓度,初步建立甜叶菊离体诱导多倍体的技术体系。结果表明,秋水仙素对甜叶菊植株形成影响较大,秋水仙素处理的最佳剂量为0.1%处理3 d,再生植株总数高且多倍体比率达42.3%;同时,再生苗生根也受到了一定影响;多倍体苗叶片厚实、颜色较深、植株矮化,气孔增大,单位面积气孔数较少;多倍体细胞核体积增大,染色体数加倍。
- 甜叶菊种子丛生芽诱导和植株再生
- 作者：袁学军 陈光宙 李艳丽 来源：草原与草坪 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 甜叶菊 丛生芽 快繁 种子
- 描述：以甜叶菊种子为外植体,成功建立了快繁再生体系。基本培养基为MS,在添加了6-BA1.0mg/L和NAA0.5 mg/L的培养基上最适于丛生芽诱导,诱导率为98.6%;最佳壮苗培养基为MS+6-BA0.5 mg/L+KT0.5 mg/L+GA0.2 mg/L+NAA0.1 mg/L;试管苗最佳生根培养基为MS+NAA0.2 mg/L,生根率达到99.5%;生根的试管苗移栽到装有田园土的土盆中,其存活率达到82.4%。本试验为甜叶菊快速繁殖工作奠定了良好的实验基础。
- 多因子正交试验对甜叶菊丛生芽诱导条件的筛选
- 作者：赫福霞 于晶 李茫雪 郝再彬 周进兴 苍晶 来源：中国农学通报 年份：2005 期刊类型 ：期刊 关键词： 甜叶菊 再生 丛生芽
- 描述：叶菊丛生芽诱导的最适培养基为MS+6-BA 1mg/L+琼脂6g/L+蔗糖30g/L.继代培养采用MS+6-BA 0.5mg/L+NAA0.05mg/L+琼脂6g/L+蔗糖30g/L.生根最适培养基为
- 在语文教学中如何引导学生思考
- 作者：徐乃云 来源：中小学电教(下半月) 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 语文教学 教师 思考问题 知识转化 听说读写 训练 积极思维 思维能力 引导学生 思考力
- 描述：在语文教学中,教师通常只注重"听""说""读""写"能力的训练和培养。殊不知,对学生进行听说读写的训练,由基础知识转化为听说读写的能力,是不能离开思维的,它们都有赖于思维的训练和作用。孔圣人就说过"学而
- 中学数学学生学习方法的辅导研究
- 作者：朱永端 来源：语数外学习(高中版) 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 初中数学 学法指导 学习质量 学习效率
- 描述：教学质量的提高与学生自我学习方法有着十分紧密的联系。要想提高课堂有效性,使学生掌握高效、科学的学习方法,就必须培养学生掌握可操作性强的教法,培养和提升学生数学学习能力,让学生实现从"学会"到"会学"的转变,以此来实现高效率的课堂教学。