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培养学生
(340)
浅谈在数学教学中逆向思维能力的
培养
作者:
翟秀兵
来源:
试题与研究(教学论坛)
年份:
2013
期刊类型 :
期刊
关键词:
数学教学
思维过程
常规思维
能力的培养
逆向思维
正向思维
认识过程
人的理性
描述:
思维是人的理性认识过程。根据思维过程的指向性,可将思维分为正向思维(常规思维)和逆向思维。所谓逆向思维,是指和正向思维相反而又相互联系思维过程。简单地说就是按研究问题方向的反方向思考的一种思维方式。通常在解题中从问题的正面思考陷入困境时,则从问题的反面思考往往会绝处逢生,使问题迎刃而解。也就是通常我们所说的“倒着想”或“反过来想想”。
中学物理教学中如何
培养
非智力因素
作者:
孔令华
来源:
课外阅读(中旬)
年份:
2012
期刊类型 :
期刊
描述:
如何
培养
非智力因素谈几点体会. 一、上好每一堂课,让
学生
乐学 在课重教学中注意情感交流.如果教师把情感因素与智力因素结合好,可以使
学生
在愉快的气氛中,把智力活动由最初的兴趣引向更深入的思考,从而提高学习
中学物理教学中如何
培养
非智力因素
作者:
孔令华
来源:
课外阅读(中下)
年份:
2012
期刊类型 :
期刊
关键词:
学习动机
技术进步
情感交流
学习兴趣
中学物理教学
培养
引导学生
非智力因素
描述:
在教学中要尽量反映科学、技术进步,引导
学生
对社会的关心和参与,使
学生
乐学,而要做到乐学,就必须研究如何提高学习兴趣、启发情感、引起学习动机,增强意志等非智力因素对
学生
的影响。以下就中学物理教学中如何
培养
非智力因素谈几点体会。一、上好每一堂课,让
学生
乐学在课重教学中注意情感交流。
试谈小学数学教学中形象思维的
培养
作者:
刘开宏
来源:
新疆教育
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
形象思维
小学数学教学
思维科学
人类思维
钱学森
科学研究
开拓者
培养
描述:
我国思维科学的开拓者钱学森先生认为,人类思维可以分为三种:抽象(逻辑)思维、形象直感思维和灵感(顿悟)思维。并建议把形象思维作为思维科学研究的突破口。什么是形象思维呢?所谓形象思维就是运用头脑中积累起来的表象进行的思维。表象是我们以前知觉过的
促进手脑结合,
培养
创新能力:关于初中物理实验教学
作者:
邬国胜
来源:
现代教育教学杂志
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
脑
创新能力
创新型人才
培养
物理教学
初中
知识经济
物理实验教学
描述:
初中物理教学要以实验为基础,重视手与脑的结合,
培养
学生
创新能力。在而今知识经济的时代,科学技术面临挑战,通过物理教学
培养
适应知识经济时代需要的创新型人才具有重要现实意义。
微生物接种对於火鹤花(Anthurium andraeanum)组织
培养
苗生育之影响
作者:
吳繼光
林素禎
林淑媛
莊耿彰
来源:
中华农业研究
年份:
2000
期刊类型 :
期刊
关键词:
火鹤花
living
fixing
菌根菌
bacteria
N2
溶磷菌
mycorrhizal
VA
固氮菌
intraradices
Free
Glomus
Anthurium
fungi
Phosphate
solubilizing
andraeanum
描述:
叢枝內生菌根菌(Glomus intraradices Schenck & Smith)在天南星科火鶴花組織培養苗自試管移出後在溫室的馴化期間,可以順利感染植株根部並有促進幼苗生長的效果。添加溶磷細菌與固氮細菌對於菌根菌的接種效果並不顯著。叢枝內生菌根菌與火鶴花所合成的菌根為典型的囊叢枝內生菌根,但只有根外菌絲及接近表皮2~3層細胞內的菌絲較容易被染劑(acid fuchsin)染上顏色;其餘根內感染構造雖可在高倍穿透式顯微鏡下觀察到;但囊泡及叢枝體則不易在解剖顯微鏡下分辨。叢枝內生菌根菌接種於火鶴花後,
大
学生
村官争做教育实践活动排头兵
作者:
王洪波
来源:
乡镇论坛
年份:
2014
期刊类型 :
期刊
关键词:
大学生村官
党的群众路线
教育实践活动
骨干作用
明光市
安徽省
描述:
安徽省明光市在第二批党的群众路线教育实践活动中充分发挥大
学生
村官的骨干作用,通过开展“晒绩比绩亮绩评绩”和“瓦比五争先”等一系列活动,指导大
学生
村官当好“六大员”,争做教育实践活动的“排头兵”。
利用多媒体技术有效开展
学生
合作活动
作者:
林爱春
来源:
启迪(教育教学)
年份:
2016
期刊类型 :
期刊
关键词:
理想
利用
高考压力
多媒体技术
学习效率
学习时间
高中学生
合作活动
描述:
高中
学生
承受着巨大的高考压力,学习时间紧,任务繁重。而大多数
学生
的学习往往单独作战,缺少有效的合作,学习效率不太理想。 随着国家经济的高速发展,网络不断普及,学校的硬件相对完备,基于多媒体技术(包括
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