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导之有方,落实主体
作者:陈以云 裴观奇  来源:小学科学(教师版) 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 练为主线  主动学习  教师为主导  生字  主体作用  课堂教学  学生主体  学生为主体  引导学生  教学质量 
描述:课堂教学就应以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线。教是手段,是条件;学是目的,是结果。如何在课堂教学中充分发挥学生的主体作用,我的体会是:只有导之有方,才能落实学生主体到位。 一、激励学生主动
主体教育与课堂活动
作者:李三兰  来源:中学课程辅导.教学研究 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 英语教学  观念陈旧  改进措施 
描述:传统的英语教学具有一定的封闭性,抑制了学生学习英语的积极性。本文从改变教学理念,构建和谐教学环境入手,主张英语教学中要培养学生的自主性、能动性,让学生成为英语课堂的主角。
优化学生主体地位的策略
作者:李金莉  来源:行知研究 年份:2003 期刊类型 :期刊 关键词: 教学研究  小学  语文课 
描述:优化学生主体地位的策略
浅谈主体工程质量的保证和监督
作者:王绪才  来源:安徽建筑 年份:2004 期刊类型 :期刊 关键词: 分项工程  施工过程  主体工程质量 
描述:在建筑工程质量监督工作中,对主体工程质量的监督尤为重点,本文笔者结合地区特点,就如何抓好建筑工程主体质量谈谈自己的看法。
如何阅读课文
作者:张茂永  来源:成才之路 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 吕叔湘先生  阅读目的  认读  阅读主体  思维能力  阅读技能  创造才能  理解词语  书面材料  阅读教学 
描述:阅读,是我们获取科学文化知识的源泉。有效的阅读手段或方法,将大大地提高我们的知识储量和质量,增长我们的知识,提高我们的才干,激发我们的创造才能。一、明确阅读目的阅读教学的宗旨是培养学生综合性的语文