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怎样消除中学生英语阅读理解障碍
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作者：武强
来源：试题与研究(教学论坛)
年份：2015
期刊类型 ：期刊
关键词：
英语阅读障碍 阅读技能 教学对策
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描述：英语阅读水平的高低是衡量英语学习者语言综合水平的重要体现。在中学英语教学中，英语阅读是重要的教学活动，是中学生学习英语的手段和目的。怎样消除中学生英语阅读障碍，并逐步提高他们的英语阅读技能一直是中学英语教学的一个难点。本文将对中学生英语阅读理解障碍及其成因进行分析，试图找出消除阅读理解障碍的途径及教学对策。
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理性思维品质在阅读教学中的实践
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作者：林爱春
来源：现代语文(教学研究)
年份：2016
期刊类型 ：期刊
关键词：
现代文阅读 教学内容 高中语文 阅读技能 语言信息 课文教学 阅读策略 课堂教学 动态活动 阅读教学
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描述：有效的阅读活动应是思维与阅读材料的动态活动过程。用读者的理性思维对文章形成镜像,与作者形成共鸣,从而获得真实的语言信息。只有通过千锤百炼形成成熟的阅读理性思维体系,才能够更好地理解文章,提取关键信息,真正提升阅读能力。那么在高中语文阅读教学中如何才能搭建科学的理性思维,笔者通过不断探索从以下几个方面做出了可行性尝试。一、优化课程资源,“筛选”和“开拓”并举受课程安排和教学内容的限制,我们经常处在“赶”
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如何阅读课文
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作者：张茂永
来源：成才之路
年份：2011
期刊类型 ：期刊
关键词：
吕叔湘先生 阅读目的 认读 阅读主体 思维能力 阅读技能 创造才能 理解词语 书面材料 阅读教学
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描述：阅读,是我们获取科学文化知识的源泉。有效的阅读手段或方法,将大大地提高我们的知识储量和质量,增长我们的知识,提高我们的才干,激发我们的创造才能。一、明确阅读目的阅读教学的宗旨是培养学生综合性的语文素养,换言之,就是培养学生语文诸方面的能力和素养,是将书面材料中提供的信息与读者头脑中已有的知识相整合,从而构建出意义的过程。吕叔湘先生说:"语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感
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