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首页>搜索>语言氛围（3）

浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围: 作者：丁宏标 来源：中学课程辅导(教学研究) 年份：2014 期刊类型：期刊 关键词： 注意力心理倾向课堂氛围兴趣激发内部因素事半功倍好之者不如乐之者语文; 描述：孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，是人力求认识某种事物或活动的心理倾向，是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。一旦学生的兴趣激发出来，教学就会取得事半功倍之效。

如何正确地使用激励性语言: 作者：张凯昌 来源：新课程(小学) 年份：2014 期刊类型：期刊 关键词： 恰如其分激励性语言正确使用; 描述：激励性的语言在课堂上的使用可以很好地激发学生的学习欲望,使之能积极地参与到其中来,气氛会更融洽。可是在使用的过程中要把握其使用的正确性,要做到恰如其分的使用、适时的使用,要适量使用,要做到激励性语言的多样化,这样才能让学生充满自信,获得情感激励,才能提高课堂的实效性。

浅淡如何在语言环境中教学识字: 作者：梁传琴 来源：课堂内外(教师版) 年份：2014 期刊类型：期刊 关键词： 教学实际小学语文教学学生识字教学教师低年级负担过重语言环境; 描述：在语言环境中教学识字是必要的。“低年级以识字教学为重点”这个论点早已被低年级教师所接受，在教学实际中往往把识字作为“唯一”的任务。这是小学语文教学的一个误区。40分钟一堂课尽在识字上花工夫，忽视或

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