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多媒体在化学教学中的应用
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作者:黄先明
来源:安徽教育
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
微观粒子 多媒体 反应速率 教师 演示实验 实验现象 学生实验 化学基本理论 中学化学教学 引导学生
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描述:化学是一门以实验为基础的自然科学,中学化学教学中不可避免会接触到很多实验,这也更有利于学生对知识的理解和认知。然而,无论是演示实验还是学生实验都存在一些课堂中无法完成的情况,如:一些实验中的反应速率要么太快,要么太慢;一些实验中会产生有害有毒物质;还有一些实验有爆炸、腐蚀等危险隐患;另外,不少化学基本理论知识都比较抽象,如概念、原理的学习,而一般这样的知识都会
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小议利用多媒体增加小学语文教学乐趣
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作者:刘开兵
来源:新课程(小学版)
年份:2012
期刊类型 :期刊
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描述:由于当今科技的迅猛发展,计算机教学已经步入了教学课堂,多媒体的应用给教学增加了新的风采。多媒体集图、文、声、像、情、境于一体,具有立体性、多角度、多方位等特点,提高了教学的效率。特别是小学语文
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多媒体在教学中应该姓“辅”而非姓“主”
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作者:张媛媛 陆开军
来源:试题与研究(教学论坛)
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
语文教学 有效教学 多媒体教学 教学服务 科学技术 语文学习 “主” 语文教师
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描述:随着科学技术的飞速发展,多媒体教学也走进了校园,用它自身独特的魅力改变了语文教学、语文学习的方式,让教师们有更多的空间进行有效教学,使得语文以与以往不同的形态——可视化、快捷化、人文化——展现在人们面前。那么语文教师该如何充分利用多媒体为教学服务,展现多媒体的魅力呢?
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多媒体要为小学语文插上朴实的翅膀
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作者:兰静静
来源:读写算(教育教学研究)
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
多媒体 朴实 想像力 僵化 双刃剑
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描述:多媒体对于小学语文有着天然优势,我们欣喜之间,也要谨慎这柄"双刃剑".它可能突出图像而扼杀孩子的想象力,让我们的课堂按部就班而僵化,为用而用,追求视听而忘弃教学效果.我们应在媒体教学中突出情感激发,真性感受,美感熏陶,意境感悟.总之我们要把语文课上得朴实而有意趣一些.
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运用多媒体培养学生数学学习情感
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作者:朱开锋
来源:考试周刊
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
多媒体 数学教学 学习情感
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描述:在数学教学中应用多媒体极大地增强了学生的学习欲望,培养了学生热爱数学的情感,丰富了学生的情感交流方式,深化了学生对知识的探究感悟。