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浅谈初中数学教学
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作者:戴旭汝
来源:中国科教创新导刊
年份:2007
期刊类型 :期刊
关键词:
教学 兴趣 培养
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描述:人小学数学过渡到初中数学,学习内容、方法都是个转折点,然而有些学生很难迈过这个转折点,尤其是农村的中学生,具有基础差、知识面不广,反应能力较低等特点.因此教育教学中许多教师有这样的同感;讲了很多
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数学课堂教学中的提问技巧及其应用
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作者:李新彬
来源:江苏教育学院学报·自然科学
年份:2007
期刊类型 :期刊
关键词:
提问技巧 激发思维 启发思路
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描述:提问是教师课堂教学常用的教学手段,巧用提问可以起到提高学生的学习兴趣,激发灵感;引导启迪学生的思维:以旧引新,以旧促新,突破难点;引导学生纵横联系所学知识,开拓知识面,培养学生的发散思维能力;以及构建和谐、融洽的师生关系的突出作用.
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初中数学课堂教学应生活化
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作者:陈永传
来源:中国科教创新导刊
年份:2007
期刊类型 :期刊
关键词:
情境问题 实践性 实际应用 生活化
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描述:对于一个初中来说,他的成长于发展不是独立的,只有通过现实的生活教育才能使学生在现实生活中不断的成长和发展.就数学教学来说,如能把这些素材与数学知识有机的结合起来,就能使学生有更多的机会在数学学习中与生活亲密接触,体验数学的智能魅力.
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中学数学教师的数学史素养刍议
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作者:刘宝军
来源:考试周刊
年份:2007
期刊类型 :期刊
关键词:
数学史素养 数学史知识 中学数学教师
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描述:中学数学新课程中注重数学史的渗透,这需要中学数学教师应有较高的数学史素养。但据了解中学数学教师的数学史知识却是非常缺乏的。所以,中学数学教师不仅要正确认识数学史知识对自身的重要作用,而且要做到认真学习数学史,研究数学史,并自觉用于教学实践中,努力改变数学史知识严重缺乏的现状。
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数学奥林匹克问题
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作者:暂无
来源:中等数学
年份:2007
期刊类型 :期刊
关键词:
正整数 切线 等差数列 数学奥林匹克 直线 通项公式 江苏省 说明理由 证明 三次函数
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描述:数学奥林匹克问题
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数学奥林匹克问题
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作者:赵军鹏 袁安全 盛宏礼 裘良 吴伟朝 黄全福 刘文斌 万喜人
来源:中等数学
年份:2007
期刊类型 :期刊
关键词:
PCD PAB PEF 割线 数学奥林匹克问题
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描述:数学奥林匹克问题
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数学奥林匹克问题
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作者:吕建恒 吴伟朝 杨先义 张俊 黄全福 孙建斌
来源:中等数学
年份:2007
期刊类型 :期刊
关键词:
正整数 满足条件 数学奥林匹克 中点 已知 三角形 四位数 取值范围 完全平方数 问题解答
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描述:数学奥林匹克问题
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数学问题解答
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作者:暂无
来源:数学通报
年份:2007
期刊类型 :期刊
关键词:
中学 延长线 顶点 数学问题解答 内切圆 均匀分布 证明 四川省 三角形图 数学归纳法
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描述:数学问题解答
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浅谈语文教学中的美育
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作者:蒋万利
来源:中学课程资源
年份:2007
期刊类型 :期刊
关键词:
情感体验 培养学生 基本途径 语文教学 真善美 语文教材 课文内容 表现美 语言教学 教学渗透美育
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描述:一、语文教学是实施美育的基本途径,课文内容是美育的依据语文教材中所选的都是古今中外脍炙人口的名篇。这些作品表现美,讴歌美,作品中真善美与假恶丑形成鲜明的对照。通过语文教学,学生在美的熏陶下,激发起感情的活动,产生愉悦的情感体验,从而使客观对象与主体之间在感
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适应新课改改变教学行为
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作者:胡纯
来源:科教文汇
年份:2007
期刊类型 :期刊
关键词:
教学行为 改变
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描述:课程改革的成败,从根本上来讲取决于教师本身的素养能否跟得上课程改革的步伐。教师在面临新课程改革时,除了要认真解读、领悟新课程体系中蕴涵的思想,树立正确的教育观念、接受各种教师培训外,还应根据新课程的要求,改变自身的教学行为。[著者文摘]