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表达技巧
理论联系实际
情感教育
老师
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知识学习
活起来
标准实施
语文教学
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小学作文教学
表达技巧
理论联系实际
情感教育
老师
海峡两岸关系
认知信息
知识学习
活起来
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习作情感
(29)
浅谈如何调动学生
习作
情感
作者:
邹德奎
来源:
读写算(教育教学研究)
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
习作情感
学习兴趣
小学作文教学
描述:
写作应是人的
情感
的一种真切需要,所谓喜、怒、哀、乐皆成文章。写作的真正目的与意义在于为情而作文,而非为文而造情。小学阶段儿童的思维,总是直接跟
情感
体验相联系。列宁说过:“没有‘人的
情感
’,就从
向大师学
习作
文表达技巧
作者:
赵先英
来源:
开心素质教育
年份:
2014
期刊类型 :
期刊
关键词:
表达技巧
巧用疑问
善用短句
整散结合
描述:
法国雕塑艺术家罗丹说:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”我们不但要有一双发现美的眼睛,还要掌握锤炼语言的方法,并恰当而灵活地运用,才能创造美。当然,作文语言的锤炼并非一朝一夕,语言这朵奇葩永远属于生活中的有心人,永远为勤奋者开出绚烂的花朵。
以德育人 渗透
情感
教育
作者:
孔令保
来源:
吉林教育
年份:
2016
期刊类型 :
期刊
关键词:
智力教育
数学教学
人生观教育
数学史
情感教育
理论联系实际
数学素质教育
数学语言
数学老师
数学思想方法
描述:
长期以来,不少数学老师对学生的智力教育十分重视,重视对学生知识技能的传授,但对学生学习数学的
情感
教育往往不够重视,加上部分老师在平时教学中过分看重分数,以分数论高低,极大扼杀了大部分学生学习数学
浅析初中数学的
情感
教育
作者:
周守兵
来源:
考试周刊
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
情感教育
思维品质
情感因素
描述:
态度
情感
与自信心作为数学教育的目标之一,在学生的数学学习中起着非常重要的作用。变学生"要我学"为"我要学",激发学生发现问题、解决问题,培养其良好的思维品质是初中数学
情感
教育的重要任务。
学生的
情感
教育
作者:
李伟敏
来源:
教育
年份:
2013
期刊类型 :
期刊
关键词:
多重身份
班主任
启发心智
心理医生
办公室
伯乐
老师
好学生
外科医生
学生情绪
描述:
班主任具有多重身份、各种角色:是能公正评判学生纠纷的“法官”;是及时处理学生课间意外的“外科医生”;是能够疏导学生情绪的“心理医生”;是能独具慧眼识得班级里的“千里马”的“伯乐”……笔者认为,班主任更是一位充满智慧的“警察”。 用交谈启发心智 去年的一天,课间操结束后,学生回到班级,笔者刚想宣布上课,一名学生把手举得高高的,“小雅,什么事?”她回答:“老师,我早上带来的一瓶芬达不见了,下楼做操的时候还在,现在找不到了,这是我妈刚给我买的。
汪道涵多维多彩的
情感
世界
作者:
孟素
来源:
世纪风采
年份:
2013
期刊类型 :
期刊
关键词:
情感世界
汪道涵
历史意义
海峡两岸关系
汪辜会谈
描述:
海峡两岸关系协会首任会长汪道涵因提纲极具历史意义的“汪辜会谈”而载人史册。他的一生,爱国爱家,心系故土家园,情牵海峡两岸……
让
情感
之花盛开:小议数学
情感
教学
作者:
张红
来源:
学问:现代教学研究
年份:
2010
期刊类型 :
期刊
关键词:
情感教学
知识技能
黑格尔
认知信息
数学
教学活动
情感因素
世界
描述:
情感
是世界上最美丽的花朵,因为有情,世界才如此美丽。黑格尔也曾经说过,假如没有热情,世界上一切伟大的事业都不会成功。教学活动虽以传递认知信息为中介,却又时时离不开人的固有的
情感
因素。传统的教学只注重知识技能的培养,忽视或压抑了学生的
情感
,甚至“要你学习没商量”,使相当一部分学生厌弃学习。
浅谈初中思想品德课中的
情感
教育
作者:
吴昌明
来源:
中学政史地
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
情感体验
教学经验
知识学习
情感教育
课程标准
初中
思想品德
新课程改革
描述:
就结合自身教学经验,谈一谈初中思想品德课中的
情感
教育。 一、
情感
教育的现状
1
.重视认知目标,忽视
情感
目标。
放飞
情感
,让小学数学课堂活起来
作者:
杨栋木
宋永智
来源:
读写算(教师版 素质教育论坛)
年份:
2014
期刊类型 :
期刊
关键词:
活起来
兴趣
情感
数学课堂
描述:
针对小学数学课堂普遍存在的“沉闷”问题,本文从“挖掘数学内容的内在
情感
因素”、“用爱心营造氛围,用真
情感
染学生”与“制造冲突、展开争论,激发
情感
”三方面来阐述如何用
情感
让小学数学课堂活起来。
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