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浅谈如何调动学生习作情感
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作者：邹德奎
来源：读写算(教育教学研究)
年份：2015
期刊类型 ：期刊
关键词：
习作情感 学习兴趣 小学作文教学
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描述：写作应是人的情感的一种真切需要，所谓喜、怒、哀、乐皆成文章。写作的真正目的与意义在于为情而作文，而非为文而造情。小学阶段儿童的思维，总是直接跟情感体验相联系。列宁说过：“没有‘人的情感’，就从来没有，也不可能有人对真理的追求。”列宁还说过：“激情、热情是人强烈追求的自己对象的本质力量。”这两句话说明了情感的重要性。培养、激发、启迪小学生的情感，是提高作文水平的一条有效途径。
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