-
学生的情感教育——兼谈班主任如何做学生“伯乐”
-
作者：李伟敏
来源：教育
年份：2013
期刊类型 ：期刊
关键词：
摇摇头 她说 父母离异 情感教育 性格内向 列夫·托尔斯泰 点读 教育目的 外科医生 小雅
-
描述：班主任具有多重身份、各种角色:是能公正评判学生纠纷的"法官";是及时处理学生课间意外的"外科医生";是能够疏导学生情绪的"心理医生";是能独具慧眼识得班级里的"千里马"的"伯乐"……笔者认为,班主任更是一位充满智慧的"警察"。用交谈启发心智去年的一天,课间操结束后,学生回到班级,笔者刚想宣布上课,一名学生把手举得高高的,"小雅,什么事?"她回答:"老师,我早上带来的一瓶芬达不见了,下楼做操的时候还在,现在
-
学生的情感教育
-
作者：李伟敏
来源：教育
年份：2013
期刊类型 ：期刊
关键词：
多重身份 班主任 启发心智 心理医生 办公室 伯乐 老师 好学生 外科医生 学生情绪
-
描述：班主任具有多重身份、各种角色：是能公正评判学生纠纷的“法官”；是及时处理学生课间意外的“外科医生”；是能够疏导学生情绪的“心理医生”；是能独具慧眼识得班级里的“千里马”的“伯乐”……笔者认为，班主任更是一位充满智慧的“警察”。 用交谈启发心智 去年的一天，课间操结束后，学生回到班级，笔者刚想宣布上课，一名学生把手举得高高的，“小雅，什么事？”她回答：“老师，我早上带来的一瓶芬达不见了，下楼做操的时候还在，现在找不到了，这是我妈刚给我买的。
-
学生的情感教育——兼谈班主任如何做学生“伯乐”
-
作者：李伟敏
来源：教育(教学科研)(下旬)
年份：2013
期刊类型 ：期刊
关键词：
摇摇头 她说 父母离异 情感教育 性格内向 列夫·托尔斯泰 点读 教育目的 外科医生 小雅
-
描述：班主任具有多重身份、各种角色:是能公正评判学生纠纷的"法官";是及时处理学生课间意外的"外科医生";是能够疏导学生情绪的"心理医生";是能独具慧眼识得班级里的"千里马"的"伯乐"……笔者认为,班主任更是一位充满智慧的"警察"。用交谈启发心智去年的一天,课间操结束后,学生回到班级,笔者刚想宣布上课,一名学生把手举得高高的,"小雅,什么事?"她回答:"老师,我早上带来的一瓶芬达不见了,下楼做操的时候还在,现在
![]()