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作文形式
(95)
中学
作文
教学的三个开放问题
作者:
段秀丽
葛树根
来源:
新作文(教育教学研究)
年份:
2017
期刊类型 :
期刊
关键词:
生活内容
课堂内外
中心环节
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机械式
应试教育
主动权交给学生
生活节奏
开放课堂
中学作文教学
描述:
一、开放课堂在应试教育的禁锢下,学生的生活范围只是校园小天地再加家庭鸽子笼,生活程式只是围绕读书这个中心环节的机械式动作,而生活内容则局限于课堂内外的无休止训练。这种紧张而单调的生活节奏,使学生全然丧失了一种从容不迫的心态去
开放性
作文
教学谈
作者:
郑智荣
来源:
安徽教育
年份:
2001
期刊类型 :
期刊
关键词:
作文选材
作文训练
作文形式
开放性作文
作文内容
学生的生活
作文批改
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作文教学改革
教学方法
描述:
开放性
作文
教学谈
农村小学
作文
教学的思考
作者:
李广爱
来源:
安徽教育
年份:
1998
期刊类型 :
期刊
关键词:
小学生作文
小学语文教学
写作方法
作文教学
农村小学
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作文基本功
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小学语文教师
描述:
农村小学
作文
教学的思考
小学语文教学中读写结合
形式
的探讨
作者:
朱永春
来源:
新课程(小学版)
年份:
2013
期刊类型 :
期刊
关键词:
小学语文
仿写
学习能力
描述:
通过对小学语文教学中读写结合的
形式
进行探讨,力求促使学生在读的基础上会写,提升教学效率,提高学生语文学习的能力。
作文
教学如何培养学生联想与想象思维能力
作者:
程顺萍
来源:
试题与研究·新课程论坛
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
联想
想象
作文教学
思维方式
思维能力
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《故乡的榕树》
引导学生
描述:
联想是写好
作文
必不可少的思维方式,若联想恰当、准确,就会使满文生色。但仅有联想还是不够的,还必须引导学生掌握和运用想象的手法。想象可以使思维无拘无束,任意驰骋;可以通过加工、组合,创造出新的意象。如
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