检索结果相关分组
- 课堂教学中的引课探究
- 作者：方宗保 来源：长春教育学院学报 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 培养学生 教学内容 教师 学习兴趣 探究 课堂效率 德国教育 思考 课堂教学 第斯多惠
- 描述：每次下课都能听到学生相互问"你听懂了吗?""这节太难了。"每当听到这些心里很不是滋味。作为教师我们必须得思考如何解决此类问题。而课堂恰是教师和学生的共同阵地,如何培养学生的兴趣,提高学生的能力,关键取决于此。那么,如何在课堂教学中作文章呢?德国教育家第斯多惠指出:"教学的艺术
- 初中数学合作教学探究
- 作者：汤品成 来源：吉林教育 年份：2009 期刊类型 ：期刊 关键词： 教学任务 初中数学 教学探究 小组合作 合作教学 课堂教学过程 教学形式 学生认知
- 描述：一、合作教学的涵义合作教学是将全班学生分成若干小组,在教师恰当的组织和有效地调控下,在课堂教学过程中,以个人自学小组合作班级合作为基本教学形式,通过师生之间、学生之
- 抓悬念 促探究——《草船借箭》课例
- 作者：谭志荣 来源：安徽教育 年份：2003 期刊类型 ：期刊 关键词： 情节发展 小学语文 写作手法 学生自主学习 诸葛亮 合作学习 可思议 《草船借箭》 诸葛亮形象 周瑜
- 描述：抓悬念 促探究——《草船借箭》课例
- 磁通量概念的“探究：建构式”教学初探
- 作者：谭琳 李正福 吴继光 来源：中学物理：高中版 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 磁通量 物理学 高中物理教学 构式 概念比较 概念教学 物理量 电磁感应现象
- 描述：1 引言 磁通量是电磁学部分的重要内容，它既是用来描述磁场的物理量，又是说明电磁感应现象的基本概念，其概念比较抽象，建立过程比较复杂，相关概念容易发生混淆，学生理解起来比较困难，是高中物理教学
- 磁通量概念的“探究—建构式”教学初探
- 作者：谭琳 李正福 吴继光 来源：中学物理 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 磁通量 量概念 知识建构 感应电流 电磁感应定律 科学探究 重要内容 建立过程 电磁感应现象 探究过程
- 描述：1引言磁通量是电磁学部分的重要内容,它既是用来描述磁场的物理量,又是说明电磁感应现象的基本概念,其概念比较抽象,建立过程比较复杂,相关概念容易发生混淆,学生理解起来比较困难,是高中物理教学的一个重点和难点.本文通过简要回顾物理学发展中磁通量概念的建立过程,结合概念