检索结果相关分组
- 手术部位感染的危险因素及护理干预效果
- 作者：张克明 来源：当代护士(下旬刊) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 护理干预 危险因素 感染 手术部位
- 描述：目的通过分析手术部位感染因素,制订综合性护理干预方案,了解其临床应用效果。方法选取2013年1~12月在本院进行手术治疗的130例患者为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组65例,实验组术后实施
- 47%春雷·王铜(加瑞农)防治水稻稻曲病的效果
- 作者：曹怀明 来源：农技服务 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 防效 水稻稻曲病 47%春雷·王铜
- 描述：选择了47%春雷·王铜(加瑞农),与对照药剂和空白对照进行稻曲病药效试验。结果表明:该药剂对水稻安全;喷药处理区与空白对照相比,水稻生长后期功能叶颜色发青,而空白对照区功能叶颜色相对较淡。结实率比空白对照区要高,稻谷的色泽发黄、发亮。
- 心理护理模式在外伤护理中的应用及效果评价
- 作者：吴晓波 来源：健康必读(中旬刊) 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 外伤患者 心理护理模式
- 描述：目的:探讨心理护理模式在外伤护理中的应用效果;选择2012年10月~2013年03月到我院接受治疗的外伤患者712例,随机平均分配成观察组和对照组,观察组行心理护理模式护理,对照组行常规护理,对比
- 简论提高课堂教学效果的心理机制
- 作者：陈军 来源：科教文汇(中旬刊) 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： “活化”水平 情绪状态 认可度
- 描述：课堂教学质量的提高,不在于加大课时、延长教学时间,而在于研究学生的心理机制,按照心理规律去提高教学质量。学生对教师的认可度、学习中大脑的兴奋水平、情绪状态,是提高课堂教学效果的重要因素。
- 简论提高课堂教学效果的心理机制
- 作者：陈军 来源：科教文汇 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 情绪状态 "活化"水平 认可度
- 描述：课堂教学质量的提高,不在于加大课时、延长教学时间,而在于研究学生的心理机制,按照心理规律去提高教学质量.学生对教师的认可度、学习中大脑的兴奋水平、情绪状态,是提高课堂教学效果的重要因素.
- 创设情景教学 提高教学效果
- 作者：张媛媛 来源：吉林教育 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 数学教学 数学知识 创设情景 课堂教学效果 问题情境 启迪学生 小学生 教学情境 学习数学 教学质量
- 描述：在课堂教学中,创设良好的教学情境可以诱发并触及学生的精神需要,唤起学生的学习兴趣和热情,启迪学生的思维,增强学生在教学活动中的学习主动性和主体意识,提高课堂教学效果,提高教学质量。
- 围手术期实施心理护理的效果评价
- 作者：王影 来源：蚌埠医学院学报 年份：2006 期刊类型 ：期刊 关键词： 围手术期 心理治疗 外科护理
- 描述：上的不良反应，我院手术室于2003年7月起施行围手术期心理护理。现选择2004年1-6月实行围手术期心理护理的患者60例为观察组，选取2003年1-6月未实行围手术期心理护理与观察组情况相似的手术患者60例为对照组，
- 护士疼痛知识学习效果分析
- 作者：桑翠 柏艳 来源：护理管理杂志 年份：2007 期刊类型 ：期刊 关键词： 学习 效果 疼痛知识
- 描述：目的探讨对护士进行疼痛知识培训的效果。方法对71名护士进行疼痛知识培训,比较学习前后护士对疼痛处理态度、疼痛知识掌握情况及疼痛处理实践能力。结果通过学习,护士对疼痛处理态度和疼痛知识的掌握情况及