检索结果相关分组
- 让小学数学课堂教学走进学生生活
- 作者：郑宏花 来源：新课程(小学) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 课堂气氛 游戏活动 教学效果 综合实践能力 学习活动 乘法结合律 学习过程 课堂教学 小学数学教材 获取过程
- 描述：现行小学数学教材不仅重视学生数学知识的获取,而且重视在学习活动中培养学生的综合实践能力,更注重通过学生的实践活动培养学生的分析问题和解决问题的能力。因此,在数学课堂教学中,必须从学生生活实际出发,把
- 以『策略』取胜,踏寻复习的芬芳：浅谈如何搞好高考数学第二轮复习
- 作者：曹锡倩 来源：语数外学习(高中数学教学) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 第二轮复习 教学实践 题海战术 教师 高考 数学 取胜 专题复习
- 描述：高考数学的复习重在方法的引导,但由于各种原因,在教学实践中却存在着很多教师将专题复习理解成"题海战术",很多学生在终日不得停歇的题海战术中苦不堪言,对于学习失去了信心,甚至对习题产生麻木的心态,这就是误区产生的来源,遗憾的是,很
- 新课程标准下高效高中数学课堂的构建和教学改革
- 作者：夏方 来源：中学时代 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 教学 高效课堂 高中数学 互动
- 描述：新课程标准下，素质教育改革进一步深化，如何在这样的背景下构建高效课堂已成为广大教师研究的热点。要构建高效的高中数学课堂，教师就要在实践中不断反思，转变自己的角色，尊重学生的主体地位，提高学生参与学习的积极性和主动性。文章将对新课程标准下高效高中数学课堂的构建和教学改革进行探讨。
- 谈小学数学教学中的“共同要求”与“因材施教”的几点做法
- 作者：胡广钰 来源：现代阅读(教育版) 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 小学数学教学 因材施教 共同要求
- 描述："共同要求"与"因材施教"是义务教育阶段的教学中必须贯彻的基本准则。本文从"课前"、"课中"、"课后"三个方面,谈谈怎样在小学数学教学中贯彻"共同要求"与"因材施教"。
- “孟德尔的分离定律”的教学设计：还原孟德尔基因分离规律的数学研究历程
- 作者：卢江 来源：生物学通报 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 还原 数学研究 教学设计 分离定律 生物学教材 基因 孟德尔 分离规律
- 描述：现行的教材在编写时力图展现众多科学家的研究历程，就像一栋大楼，不仅仅是引导学生登堂入室，而更重要的是再现大楼建造历程．这正是现行生物学教材最引人注目的亮点。为了配合教材进一步再现孟德尔的研究历程
- 让“动手实践、自主探索、合作交流”成为数学课堂教学主体
- 作者：袁同胜 来源：小学科学(教师) 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 自主探索 评价 动手实践 合作交流
- 描述：儿童有一种与生俱来的、以自我为中心的探索性的学习方式。数学教学中,教师要能够将静态的结论性的数学知识转化为动态的探索性的数学活动,引导学生动手实践、自主探索、合作交流。
- 让＂动手实践、自主探索、合作交流＂成为数学课堂教学主休
- 作者：袁同胜 来源：小学科学：教师 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 自主探索 评价 动手实践 合作交流
- 描述：儿童有一种与生俱来的、以自我为中心的探索性的学习方式.数学教学中,教师要能够将静态的结论性的数学知识转化为动态的探索性的数学活动,引导学生动手实践、自主探索、合作交流.