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提高能力
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谈谈
提高
英语词汇的记忆力的有效途径
作者:
宋恩丰
来源:
现代教育教学杂志
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
记忆方法
英语词汇
英语水平
记忆力
词汇量
描述:
绝大部分的学生在学英语时面临最大的问题是:不敢开口说。而造成这种现象的根源就是词汇量太少,以至于造成不敢开口说的被动局面。所以英语词汇量的大小直接影响到英语水平的发挥。而记单词也需要一定的方法。合理而有效的记忆方法不仅能大大
提高
词汇量,而且能起到事半功倍的效果。反之,则事倍功半,收效甚微。
新课标理念下
提高
高中文言文课堂教学效果方法初探
作者:
陈德利
来源:
语文学刊:基础教育版
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
文言文
课堂教学效果
教学方法
描述:
文言文教学是中学语文的一个重要组成部分,面对21世纪新的教育形势,如何加强文言文教学改革,进一步
提高
课堂教学效果,培养和提升中学生阅读古诗文的
能力
,本文从"创造情境法"、"诵读法""多媒体法"等几方面进行初步探索。
浅析数学教学中学生创新思维
能力
的培养
作者:
桑和铁
来源:
读写算
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
发散
思维能力
求异
创新
描述:
面向全体学生实施素质教育,培养创新人才,这是每一位教育工作者面临的一个全新课题。数学教学要标新立异,改变观念,注重
能力
培养。把创新教育渗透到课堂教学中,精心创设求异情境,把学生引入一个多思、多问、多变的广阔的思维空间,开发智能,
提高
数学素质。
在初中数学教学中培养学生的数学思维
能力
作者:
刘正龙
来源:
读与写·下旬刊
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
学生
数学教学
思维能力
知识结构
描述:
数学教学必须遵循认识规律,有意识的不断激发和深化学生的思维活动,使学生的思维在深度、广度、灵活性等各方面都得到发展,这样才能在数学教学中将素质教育落到实处,学生才能灵活运用数学知识解决实际问题。
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